FICHA LECTURA psicologia social
Páginas: 3 (727 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2015
Ficha de lectura
La ficha de lectura debe ser elaborada de manera individual y siguiendo estos criterios formales: tipo de letra Times New Roman y tamaño 12. El espacio interlineado es de 1,5líneas. Total: 15 pts.
Integrante:
Danitza Urrutia
Título del texto:
“Actitudes implícitas y explicitas hacia personas con síndrome de Down: un estudio en colegios con y sin programas de integración deChile”
Resumen del texto (Máximo 400 palabras) 5 pts.
La integración escolar indica que todo ser humano tiene derecho a recibir educación y participar activamente dentro de su sociedad. Estábasada en la hipótesis del contacto la que plantea que el contacto entre miembros de grupos distintos puede generar relaciones intergrupales positivas y una disminución del prejuicio y los estereotiposnegativos.
En las investigaciones sobre dicho tema se han usado métodos para medir las actitudes, ya sean explicitas (expresan las creencias de las personas de manera precisa) o implícitas ( conductasque pueden ser inducidas por actitudes que escapan al control voluntario y la deseabilidad social de las personas)
Se utilizó el IAT (test de asociación implícita), que mide un amplio espectro deprocesos implícitos como actitudes, estereotipos y autoestima.
En el estudio se presentan tres hipótesis: “ Los alumnos de colegios con sistemas de integración mostrarán menos actitudes implícitashacia las PCSD en comparación con colegios sin integración”, “ Alumnos con integración mostrarán actitudes, estereotipos y afectos más positivos hacia las PCSD” y “Los escolares que informan una altacantidad y buena calidad de contacto con PCSD evidenciarán menos actitudes explícitas negativas hacia este grupo”.
La investigación se realizó con colegios con integración escolar y otros sinintegración.
Los resultados indicaron que en los colegios con integración destaca que la calidad del contacto se asoció positivamente a los estereotipos y afectos positivos. Por otra parte la cantidad...
La ficha de lectura debe ser elaborada de manera individual y siguiendo estos criterios formales: tipo de letra Times New Roman y tamaño 12. El espacio interlineado es de 1,5líneas. Total: 15 pts.
Integrante:
Danitza Urrutia
Título del texto:
“Actitudes implícitas y explicitas hacia personas con síndrome de Down: un estudio en colegios con y sin programas de integración deChile”
Resumen del texto (Máximo 400 palabras) 5 pts.
La integración escolar indica que todo ser humano tiene derecho a recibir educación y participar activamente dentro de su sociedad. Estábasada en la hipótesis del contacto la que plantea que el contacto entre miembros de grupos distintos puede generar relaciones intergrupales positivas y una disminución del prejuicio y los estereotiposnegativos.
En las investigaciones sobre dicho tema se han usado métodos para medir las actitudes, ya sean explicitas (expresan las creencias de las personas de manera precisa) o implícitas ( conductasque pueden ser inducidas por actitudes que escapan al control voluntario y la deseabilidad social de las personas)
Se utilizó el IAT (test de asociación implícita), que mide un amplio espectro deprocesos implícitos como actitudes, estereotipos y autoestima.
En el estudio se presentan tres hipótesis: “ Los alumnos de colegios con sistemas de integración mostrarán menos actitudes implícitashacia las PCSD en comparación con colegios sin integración”, “ Alumnos con integración mostrarán actitudes, estereotipos y afectos más positivos hacia las PCSD” y “Los escolares que informan una altacantidad y buena calidad de contacto con PCSD evidenciarán menos actitudes explícitas negativas hacia este grupo”.
La investigación se realizó con colegios con integración escolar y otros sinintegración.
Los resultados indicaron que en los colegios con integración destaca que la calidad del contacto se asoció positivamente a los estereotipos y afectos positivos. Por otra parte la cantidad...
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