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PERSPECTIVAS GEOGRÁFICAS DEL BICENTENARIO DE LA ARGENTINA
LIC. DIANA DURÁN © Diana Durán
Yo nací en Buenos Aires, ergo soy porteña hasta la médula y he vivido durante muchos años la
concentración geográfica, el residir en la ciudad primada. Sin embargo, los itinerarios de la
geografía de mi vida cotidiana me llevaron a habitar el Interior – San Carlos de Bariloche y
ahora Punta Alta-, y he podidoexperimentarla Argentina con vívida perplejidad.
Hace más de veinte años escribíamos con Albina Lara y Celia Daguerre un libro muy
entrañable, “Argentina. Mitos y realidades” (1992) en el que expresábamos convencidas que
las “contradicciones marcadas entre los mitos y las realidades, entre el país mental y el país
real, han obstaculizado el desarrollo argentino”. Y además, decíamos, comoargentinos
padecemos de falsas percepciones y creencias a veces transformadas en mitos nacionales.
Hoy, en este Bicentenario, seguimos siendo promesa, seguimos caracterizándonos por ser un
país de opositores –como expresara Ernesto Sábato-, y detentamos los mismos problemas y
potencialidades que planteábamos en aquel ensayo.
Algunos de los mitos argentinos trazados en ese libro y otras perspectivasactuales vinculadas
con el Bicentenario se sopesan a continuación.
Entre ellos, “no trabaja el que no quiere”, típica afirmación argentina que sigue vigente
aunque ya no como mito sino como cruel realidad desde que la Reforma del Estado en los 90
–iniciada en la dictadura militar-, provocara la disminución notable de los puestos de trabajo y
una precarización y flexibilización laborales dignas de épocasde esclavitud, aparentemente
abolida por la Asamblea del año1813.
Otro mito es que en la Argentina “la gente no se muere de hambre” cuando en realidad
nuestra soberanía alimentaria hoy se ve cercada por los procesos de agriculturización y
sojización que limitan la capacidad de nuestro país, -otrora granero del mundo-, para producir
alimentos, especialmente para las poblaciones más vulnerables.La Argentina ambiental del Bicentenario
La cuestión ambiental es pródiga en mitos lo que nos lleva a reafirmar a la educación
geográfica como formación ciudadana. Hemos descripto como mito que la Argentina “es
inmensamente rica, tiene de todo y no lo sabemos aprovechar”.
Al respecto, Albina Lara (2009) explica que la Argentina tiene modelos de producción no
sustentable, lo que implica por ejemplopérdida económica por deterioro de los suelos -1000
millones de dólares por año-.El 20 % de los suelos degradados se localizan primordialmente
como erosión hídrica en la Argentina húmeda mientras la erosión eólica, en la Argentina árida.
En el espacio rural se agrega la contaminación por agroquímicos, la desertificación y la
deforestación. La misma autora identifica en el espacio urbano el déficiten los servicios
sanitarios, la contaminación del agua y el aire, la pérdida o degradación de los espacios
públicos urbanos y la gestión inadecuada de los residuos sólidos urbanos.
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En la escala nacional son notorios la gestión imprevisora de riesgos ambientales y los embates
a la biodiversidad así como las consecuencias negativas del cambio climático. En tal sentido,
recordemos que durante 2009la Argentina sufrió la peor sequía en 70 años. La situación
afectó tanto a la región pampeana como a zonas más marginales, especialmente en Santiago
del Estero y Río Negro, por nombrar provincias distantes. Como sucede inveteradamente, las
primeras medidas contralas sequías se tomaron de manera improvisada, cuando el fenómeno
climático ya se estaba produciendo.
En “Las utopías del medioambiente”, Di Pace y otros (1992) también aluden a los problemas
ambientales especificando su localización geográfica en el escenario de la frontera
agropecuaria activa (Selva Misionera, Selva Tucumano-Oranense y Gran Chaco), la frontera
agropecuaria intersticial, en el interior de superficies ya cultivadas como las depresiones con
pastizales, sur de Bs. As, el frente arrocero de la zona pampeana en el...