Ficha tecnica de la prueba gestáltica visomotora de lauretta bender. técnica de calificación con la escala de maduración de kroppitz.
Páginas: 5 (1069 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2011
FICHA TÉCNICA BENDER
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Nombre de la prueba: Prueba Gestáltica Visomotora de Lauretta Bender. Técnica de calificación con la Escala de Maduración de Kroppitz.
Autor: Lauretta Bender y Kroppitz.
Administración:
• Individual
• Grupal
Duración: No hay límite de tiempo. Tiempo promedio: 6 minutos (según Kroppitz).
Dirigido a: Niños entre 4 y 11 añosde edad.
Objetivo:
• Evaluar la función gestáltica visomotora.
• Detectar retraso en la madurez perceptual.
• Evaluar madurez en el aprendizaje.
• Diagnosticar daño neurológico y discapacidad intelectual.
• Detectar algunos aspectos emocionales.
Normas:
• La observación de las conductas durante la prueba es fundamental.
• Registrar el tiempo empleado enla ejecución de la prueba.
FUNDAMENTOS
El fundamento teórico de esta prueba se encuentra en la psicología de la percepción, de la teoría de la Gestalt. Para la construcción de la prueba se eligieron nueve de los patrones elaborados por Wertheimer 81923), para demostrar los principios de la psicología de la Gestalt en relación con la percepción.
DESCRIPCIÓN DE LAS ESCALAS
ESCALA DEMADURACIÓN DE KROPPITZ
|ESCALA |DESCRIPCIÓN |
|Distorsión de la forma |La realización de las figuras difiere considerablemente de la gestalt. |
| |No selogra la forma correcta o no existe proporción entre las figuras. |
|Rotación |La figura o una de las figuras del estímulo, ha sido rotada en 45º o |
| |más. No se aplica a la figura 6. |
|Sustitución de puntos porcírculos |En lugar de puntos, se trazan círculos (al menos 5). Se aplica a figura |
| |1, 3 y 5. |
|Perseveración |El número de elementos (puntos o curvas) rebasa a los queconforman el |
| |estímulo. |
|Falla en la integración de las partes |Solo se aplica a las figuras compuestas. Existe una diferencia de más de|
| |3 mm con elpunto de intersección. No se cruzan las figuras o existe |
| |conglomeración. |
|Sustitución de ángulos por curvas |En lugar de curvas, se trazan ángulos, o ninguna curva. |
|Adición u omisión de ángulos|Se aumentan o se disminuyen los ángulos que tiene el estìmulo. |
INDICADORES EMOCIONALES SEGÚN LOS CRITERIOS DE KROPPITZ
|CATEGORÍA |DESCRIPCIÓN |SIGNIFICADO ASOCIADO |
|Orden confuso |La distribución de las figuras enel papel no sigue |Incapacidad para planear y organizar el material. |
| |un orden o planeación. En los niños pequeños es | |
| |normal. | |
|Línea ondulada...
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Nombre de la prueba: Prueba Gestáltica Visomotora de Lauretta Bender. Técnica de calificación con la Escala de Maduración de Kroppitz.
Autor: Lauretta Bender y Kroppitz.
Administración:
• Individual
• Grupal
Duración: No hay límite de tiempo. Tiempo promedio: 6 minutos (según Kroppitz).
Dirigido a: Niños entre 4 y 11 añosde edad.
Objetivo:
• Evaluar la función gestáltica visomotora.
• Detectar retraso en la madurez perceptual.
• Evaluar madurez en el aprendizaje.
• Diagnosticar daño neurológico y discapacidad intelectual.
• Detectar algunos aspectos emocionales.
Normas:
• La observación de las conductas durante la prueba es fundamental.
• Registrar el tiempo empleado enla ejecución de la prueba.
FUNDAMENTOS
El fundamento teórico de esta prueba se encuentra en la psicología de la percepción, de la teoría de la Gestalt. Para la construcción de la prueba se eligieron nueve de los patrones elaborados por Wertheimer 81923), para demostrar los principios de la psicología de la Gestalt en relación con la percepción.
DESCRIPCIÓN DE LAS ESCALAS
ESCALA DEMADURACIÓN DE KROPPITZ
|ESCALA |DESCRIPCIÓN |
|Distorsión de la forma |La realización de las figuras difiere considerablemente de la gestalt. |
| |No selogra la forma correcta o no existe proporción entre las figuras. |
|Rotación |La figura o una de las figuras del estímulo, ha sido rotada en 45º o |
| |más. No se aplica a la figura 6. |
|Sustitución de puntos porcírculos |En lugar de puntos, se trazan círculos (al menos 5). Se aplica a figura |
| |1, 3 y 5. |
|Perseveración |El número de elementos (puntos o curvas) rebasa a los queconforman el |
| |estímulo. |
|Falla en la integración de las partes |Solo se aplica a las figuras compuestas. Existe una diferencia de más de|
| |3 mm con elpunto de intersección. No se cruzan las figuras o existe |
| |conglomeración. |
|Sustitución de ángulos por curvas |En lugar de curvas, se trazan ángulos, o ninguna curva. |
|Adición u omisión de ángulos|Se aumentan o se disminuyen los ángulos que tiene el estìmulo. |
INDICADORES EMOCIONALES SEGÚN LOS CRITERIOS DE KROPPITZ
|CATEGORÍA |DESCRIPCIÓN |SIGNIFICADO ASOCIADO |
|Orden confuso |La distribución de las figuras enel papel no sigue |Incapacidad para planear y organizar el material. |
| |un orden o planeación. En los niños pequeños es | |
| |normal. | |
|Línea ondulada...
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