Prueba Visomotor Bender Gestalt II
Páginas: 3 (533 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2014
Rosalina Colón Meléndez
PRUEBA VISOMOTORA BENDER GESTALT II
Administración
La prueba consiste, simplemente, en pedirle al sujeto que copie nueve figuras en un papel en blanco, segúnla muestra que se le proporciona y luego se analizan los resultados.
La autora entiende que la tarea del sujeto consiste en integrar primero el patrón estimular visual para despuésintentar reproducirlo. Entre ambos procesos median sistemas sensoriales aferentes y eferentes, considerándose que unos trazos que se alejan del modelo original pueden suponer el indicio de un trastornomental, neurológico o incluso emocional.
El test recibe la denominación de viso-motor, ya que son las dos capacidades fundamentales implicadas en su ejecución.
Su aplicación ha sido ampliamentedocumentada y estudiada en niños, si bien, también se ha utilizado con frecuencia en adultos. La forma de aplicación es simple, basta decirle al niño que tenemos nueve tarjetas con dibujos para que lascopie. Se le debe entregar un folio en blanco y un lápiz. Si solicita otro folio se le entregará. No hacer comentarios durante la prueba.
Aplicación
Se empieza por la tarjeta marcada como A y sele van enseñando uno a uno los
restantes (siguiendo el orden del 1 al 8).
“Aquí tengo el primer dibujo para que lo copies. Haz uno igual a éste”. Si el niño cuenta los puntos o se preocupa poralgún aspecto concreto de la forma antes o durante la prueba, hay que darle una respuesta neutra del tipo: “Hazlo lo más parecido al de la tarjeta”. Si persistiera en su interés por contarlos podemoshipotetizar acerca de un perfil perfeccionista o compulsivo.
Se debe evitar que el niño rote la tarjeta en cualquier dirección, indicándole que debe dibujarlo desde la posición en que se lo colocamos.El test no tiene tiempo límite pero sí resulta conveniente anotar el tiempo total empleado. Algunos autores señalan el tiempo límite para cada dibujo en 5 minutos. Si se sobrepasa este tiempo debe...
PRUEBA VISOMOTORA BENDER GESTALT II
Administración
La prueba consiste, simplemente, en pedirle al sujeto que copie nueve figuras en un papel en blanco, segúnla muestra que se le proporciona y luego se analizan los resultados.
La autora entiende que la tarea del sujeto consiste en integrar primero el patrón estimular visual para despuésintentar reproducirlo. Entre ambos procesos median sistemas sensoriales aferentes y eferentes, considerándose que unos trazos que se alejan del modelo original pueden suponer el indicio de un trastornomental, neurológico o incluso emocional.
El test recibe la denominación de viso-motor, ya que son las dos capacidades fundamentales implicadas en su ejecución.
Su aplicación ha sido ampliamentedocumentada y estudiada en niños, si bien, también se ha utilizado con frecuencia en adultos. La forma de aplicación es simple, basta decirle al niño que tenemos nueve tarjetas con dibujos para que lascopie. Se le debe entregar un folio en blanco y un lápiz. Si solicita otro folio se le entregará. No hacer comentarios durante la prueba.
Aplicación
Se empieza por la tarjeta marcada como A y sele van enseñando uno a uno los
restantes (siguiendo el orden del 1 al 8).
“Aquí tengo el primer dibujo para que lo copies. Haz uno igual a éste”. Si el niño cuenta los puntos o se preocupa poralgún aspecto concreto de la forma antes o durante la prueba, hay que darle una respuesta neutra del tipo: “Hazlo lo más parecido al de la tarjeta”. Si persistiera en su interés por contarlos podemoshipotetizar acerca de un perfil perfeccionista o compulsivo.
Se debe evitar que el niño rote la tarjeta en cualquier dirección, indicándole que debe dibujarlo desde la posición en que se lo colocamos.El test no tiene tiempo límite pero sí resulta conveniente anotar el tiempo total empleado. Algunos autores señalan el tiempo límite para cada dibujo en 5 minutos. Si se sobrepasa este tiempo debe...
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