ficha tecnica y test Mini mental de Folstein
Páginas: 5 (1068 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2014
FICHA TÉCNICA
Nombre original: Mini-mental State Examination MMSE
Nombre en español: Examen Mini Mental de Folstein
Autores: Marshal F. Folstein, Susan Folstein, Paul R. McHugh
Forma de aplicación: Individual
Duración: De 5 a 10 minutos
Población: A personas mayores de edad o personas que presentan una sospecha de deterioro cognitivo
Material: Cuestionario, lápiz y papelObjetivo: Es una herramienta o test que nos permite sospecha el déficit cognitivo, proporcionando así un análisis del estado mental de la persona.
La prueba: Es un cuestionario de 11 preguntas donde las características esenciales que se evalúan son:
Orientación espacial, temporal
Capacidad de atención, concentración y memoria
Capacidad de abstracción (cálculo)
Capacidad delenguaje y percepción viso-espacial
ELABORACIÓN
Para elaborarse se tiene que estar familiarizado con la prueba e instrucciones para así crear una situación relajante y de confianza, luego de esto se tiene que realizar una entrevista con el paciente antes de darse la prueba, para obtener datos adicionales y no se sienta ansioso.
Durante la elaboración se debe obtener una cooperación constante,las instrucciones que se deben dar, serán siempre las que estén en el protocolo y deberán ser leídas con claridad y precisión.
FUNCIÓN QUE EVALÚA
Es un método muy utilizado para cuantificar el deterioro intelectual y vigilar su evolución, sobre todo en ancianos.
Es una herramienta de evaluación rápida que permite sospechar el déficit cognitivo, sin embargo no permite conocer su causa, ynunca debe utilizarse para reemplazar a una evaluación clínica completa del estado mental.
CALIFICACIÓN DE RESULTADOS
Se debe puntuar cada alternativa de respuesta, para luego sumar todas las respuestas dadas por el paciente y buscar así el puntaje obtenido en la parte posterior del protocolo. Puede indicar únicamente un problema de tipo visual, por lo que se debe siempre pedir a la personaque si utiliza lentes, los use al realizar esta prueba.
NORMAS DE APLICACIÓN
El paciente debe sentarse frente a usted. Evalúe su capacidad para escuchar y comprender una conversación muy simple.
Intentar ganarse la confianza del paciente, antes de comenzar.
Haga cada pregunta un máximo de tres veces. Si el paciente no responde, asigne 0 puntos.
Asignar un 0, si elevaluado no responde a la pregunta.
Si el sujeto interrumpe, Ejemplo ¿Para qué es esto? Conteste: Le explicaré inmediatamente en cuanto terminemos. Ahora, si continuemos, ya casi terminamos.
Si el paciente contesta ¿Qué dijo usted?, repita precisamente la orden (hasta un máximo de 3 veces). No explique ni desarrolle una conversación para que no se pierda así la concentración.FORMATO
1. Orientación en tiempo (5 puntos): Se pregunta el día de la semana, fecha, mes, año y estación del año. Se otorga un punto por cada respuesta correcta. Se puede considerar correcta la fecha con diferencia de 2 días.
2. Orientación en lugar (5 puntos): Se pregunta el lugar de la entrevista, hospital, ciudad, provincia y país. Se otorga un punto por cada respuesta correcta.
3. Registro de3 palabras (3 puntos): Se pide al paciente que escuche atentamente a las tres palabras que se le mencionarán (usualmente casa, zapato y papel) y tiene que repetirlas. Se le avisa que más tarde se le preguntarán de nuevo. Se otorga un punto por cada palabra correcta.
4. Atención y cálculo (5 puntos): Se pide que reste a 100 el número 7 y continúe restando de su anterior respuesta hasta que elexplorador lo detenga. Por cada respuesta correcta se otorga un punto, y debe detenerse después de 5 repeticiones correctas.
5. Evocación (3 puntos): Se le pide que repita los objetos nombrados anteriormente. Por cada repetición correcta se otorga un punto
6. Nominación (2 puntos): Se muestra un lapicero y un reloj, el paciente debe nombrarlos. Se otorga un punto por cada respuesta correcta.
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Nombre original: Mini-mental State Examination MMSE
Nombre en español: Examen Mini Mental de Folstein
Autores: Marshal F. Folstein, Susan Folstein, Paul R. McHugh
Forma de aplicación: Individual
Duración: De 5 a 10 minutos
Población: A personas mayores de edad o personas que presentan una sospecha de deterioro cognitivo
Material: Cuestionario, lápiz y papelObjetivo: Es una herramienta o test que nos permite sospecha el déficit cognitivo, proporcionando así un análisis del estado mental de la persona.
La prueba: Es un cuestionario de 11 preguntas donde las características esenciales que se evalúan son:
Orientación espacial, temporal
Capacidad de atención, concentración y memoria
Capacidad de abstracción (cálculo)
Capacidad delenguaje y percepción viso-espacial
ELABORACIÓN
Para elaborarse se tiene que estar familiarizado con la prueba e instrucciones para así crear una situación relajante y de confianza, luego de esto se tiene que realizar una entrevista con el paciente antes de darse la prueba, para obtener datos adicionales y no se sienta ansioso.
Durante la elaboración se debe obtener una cooperación constante,las instrucciones que se deben dar, serán siempre las que estén en el protocolo y deberán ser leídas con claridad y precisión.
FUNCIÓN QUE EVALÚA
Es un método muy utilizado para cuantificar el deterioro intelectual y vigilar su evolución, sobre todo en ancianos.
Es una herramienta de evaluación rápida que permite sospechar el déficit cognitivo, sin embargo no permite conocer su causa, ynunca debe utilizarse para reemplazar a una evaluación clínica completa del estado mental.
CALIFICACIÓN DE RESULTADOS
Se debe puntuar cada alternativa de respuesta, para luego sumar todas las respuestas dadas por el paciente y buscar así el puntaje obtenido en la parte posterior del protocolo. Puede indicar únicamente un problema de tipo visual, por lo que se debe siempre pedir a la personaque si utiliza lentes, los use al realizar esta prueba.
NORMAS DE APLICACIÓN
El paciente debe sentarse frente a usted. Evalúe su capacidad para escuchar y comprender una conversación muy simple.
Intentar ganarse la confianza del paciente, antes de comenzar.
Haga cada pregunta un máximo de tres veces. Si el paciente no responde, asigne 0 puntos.
Asignar un 0, si elevaluado no responde a la pregunta.
Si el sujeto interrumpe, Ejemplo ¿Para qué es esto? Conteste: Le explicaré inmediatamente en cuanto terminemos. Ahora, si continuemos, ya casi terminamos.
Si el paciente contesta ¿Qué dijo usted?, repita precisamente la orden (hasta un máximo de 3 veces). No explique ni desarrolle una conversación para que no se pierda así la concentración.FORMATO
1. Orientación en tiempo (5 puntos): Se pregunta el día de la semana, fecha, mes, año y estación del año. Se otorga un punto por cada respuesta correcta. Se puede considerar correcta la fecha con diferencia de 2 días.
2. Orientación en lugar (5 puntos): Se pregunta el lugar de la entrevista, hospital, ciudad, provincia y país. Se otorga un punto por cada respuesta correcta.
3. Registro de3 palabras (3 puntos): Se pide al paciente que escuche atentamente a las tres palabras que se le mencionarán (usualmente casa, zapato y papel) y tiene que repetirlas. Se le avisa que más tarde se le preguntarán de nuevo. Se otorga un punto por cada palabra correcta.
4. Atención y cálculo (5 puntos): Se pide que reste a 100 el número 7 y continúe restando de su anterior respuesta hasta que elexplorador lo detenga. Por cada respuesta correcta se otorga un punto, y debe detenerse después de 5 repeticiones correctas.
5. Evocación (3 puntos): Se le pide que repita los objetos nombrados anteriormente. Por cada repetición correcta se otorga un punto
6. Nominación (2 puntos): Se muestra un lapicero y un reloj, el paciente debe nombrarlos. Se otorga un punto por cada respuesta correcta.
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