Fichas de Psicologia

ADOLECER: LA AVENTURA DE UNA METAMORFOSIS
-Adolescer: adulescens o adolescens (hombre o joven)
-Adolecer: dolere (doler)
TIPOS DE ADOLESCENCIA
Adolescencia Amputada:
-En ambientes donde es primordial la lucha para sobrevivir, el adolescente no puede
manifestar sus conflictos (Extrema pobreza o trabajos en el campo)
-No pueden acceder a educación o desarrollar habilidades.
-Obligados aabandonar el juego infantil, se convierte en adulto prematuramente.
-La falta de expresión lleva, en situaciones extremas, a antisocialidad, suicidios,
homicidios o incluso la propia locura, esquizofrenia.
-Son obligados a negar sus cambios.
Adolescencia en Condensación Simbólica:
-Rituales de la sociedad-cultura en el que el niño pasaba a ser de la noche a la mañana
en adulto. En las niñas, alos 15 años debía dejar de jugar y de vestir como niña y ya
era posible entregarla en casamiento. En los niños, a los 18 años ya debía atender una
casa, pensar en los impuestos y pagos de éstas y las responsabilidades de adultos.
-Estas prácticas ya han sido dejadas de lado, en su tiempo la consecuencia era la
histeria.
Adolescencia Exuberante:
-Cuando el joven, rebelde, creativo yproblemático pero dispuesto a la lógica y a
integrar conocimientos y amistades, vive en un ambiente donde se le garantiza que va
a ser bien recibido y lo comprenderán, podrá desarrollarse plenamente. Esto es
acompañado por padres respetuosos y conscientes de cambios, son flexibles.
-Caso contrario, cuando se les impone y presiona, se vuelve un adolescente turbulento,
antisocial, pandillero.
-Laexigencia escolar lleva a una crisis de identidad.
Adolescencia Abortada:
-No hay factores externos sino los propios procesos psíquicos.
-El adolescente reprime esta etapa por la crisis interna.
-Puede terminar en cuadros obsesivos a psicosis.
-Cuando son adultos pueden carecer de autoridad, problemas de identidad, sin ser
capaces de ejercer profesiones.
Adolescencia Tardía:
-Variante menor ala adolescencia abortada.
-Manifestaciones de la adolescencia aparecen en otras etapas del desarrollo.

DESARROLLO DEL YO
Self: Todo lo que sabemos, sentimos, vivenciamos y experimentamos como parte de
nosotros. Todo lo que nos conforma, Objeto central del YO.
El self tiene: Sentido de controlar acciones, realidad, continuidad, afectividad,
interacción con el otro, introducirse a lacultura, formación de identidad y crear orden
del mundo interno.
Objeto: Lo que sabemos, vivenciamos y experimentamos dentro de la psique como
diferente a otro. Todo lo que tiene personalidad dentro del Yo.
Yo: Reservorio de Self y los objetos (pov objetal)
Inteligencia, aprendizaje, conciencia y lenguaje (pov estructural funcional)
NIÑO = Juega. Depende. No tiene intimidad.
1. Del Jugar: “Pensarafuera”. Usar motricidad para elaborar contenidos
intrapsíquicos en una actividad fuera de la psiquis a un objeto externo.
2. Del Modelo Frustracional y del Pensar: El deseo más frustración genera el
pensamiento, si es con mucha frustración se genera la acción destructiva y con
nada de frustración, acción perversa.
3. Del Aparato de Pensar y Medio Ambiente: Pensar-Interrelación social
Elbebé “alucina el pecho”, recuerda la experiencia y lo alucina.
Pedazos de pensamiento: Aparato adaptivo de pensamiento.
4. Del Pensar y del Simbolismo: Empieza a pensar fuera de su psique. Toma un
objeto externo, lo manipula y elabora la situación de tensión en una secuencia
motora.
5. Depender: Necesidad de objetos externos para sobrevivir. Es importante
porque lo defiende de la angustia de serincapaz de hacer cosas.
6. Pubertad e Independencia: Empieza a desarrollar el Yo para no depender.
Necesita un ambiente que acepte su proceso de desprendimiento.
7. Dinámica de la Independencia: Importancia en el objeto. Fortaleza en el self.
8. Independencia-Ruptura con los Padres: El púber es “él”, antes era “hijo de”.
Termina por hacerse cargo de las funciones del Yo. El púber...