Fichas de Rehabilitacion neurologica

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO”
8616955080
TEMA: “Test de Apraxia”
CURSO: Psicofisiología.
DOCENTE: Lic. Marilyn Carmen Sarango.
INTEGRANTES : Lacayo Balarezo Santiago.
ESCUELA :Psicología
PIURA - 2014
Test de la Apraxia.
Creado por Caroline van Heugten y ChantalGeusgens
Propósito
Esta evaluación de la apraxia sirve como medidor para ver la presencia y severidad de la apraxia (ideatoria, ideomotora)
Descripción de la evaluación
Esta evaluación consiste en 2 subpruebas: demostración de uso e imitación de gestos de un objeto. La demostración del uso de objetos va dirigida a la apraxia ideatoria, mientras la imitación de gestos va directamente a laapraxia ideomotora. Se le presentaran 9 objetos (3 comandos verbales, 3 comandos verbales y visuales, 3 uso de objetos) y 6 gestos son imitados. El rendimiento del paciente se evaluara en una escala de 0 a 90. Esta prueba es confiable y valida y ha sido usada en poblaciones saludables.
Evaluación
Edad
La evaluación de la apraxia es para pacientes adultos
Materiales
La Evaluación de la apraxiaconsiste en 2 subpruebas: demostración de uso e imitación de gestos de un objeto. Los siguientes objetos diarios se necesitaran para evaluar.
Cuchara, Martillo, y tijeras (demostración pantomima)
Borrador, peine, destornillador (Uso del objeto)
Vela (imitación)
Procedimiento e instrucción
Todas las tareas se van a realizar con la mano saludable (del lado no deteriorado) para reducir los efectosdel déficit motor y sensorial. Si no hay déficit en lo motor y sensorial, el paciente puede utilizar su mano dominante.
Los objetos y materiales de la prueba deben ser ensamblados por el evaluador antes de empezar la evaluación. Los objetos no pueden ser visibles para el paciente.
Al paciente se le toma su primera prueba. Si lo que hace es correcto se le añaden 6 puntos luego el siguienteobjeto puede ser ofrecido. Si el rendimiento no ha sido totalmente correcto, al paciente se le dará un segundo intento (repetición) y los dos puntajes de estas pruebas se añaden.
Esta evaluación demora 10 minutos en aplicar.
Puntaciones
6= El rendimiento de la primera prueba es correcto y apropiado por el objeto o gesto.
3= El rendimiento del segundo intento es correcto y apropiado por el objetoo gesto
2= El rendimiento da una respuesta correcta pero es lenta, hecha con errores, o el paciente uso una parte de su cuerpo como objeto
1= El rendimiento solo casi representa la respuesta correcta y es realizada en un lugar correcto, o el rendimiento está bien y se realizo en un lugar incorrecto
0= La respuesta es incorrecta y no hace ninguna representación de la respuesta correcta
Si enel caso que en la prueba 1 es incorrecta en el segundo intento se puede dar feedback para guiar al paciente
En caso de preservación
En un mismo ítem: di “está bien” en el caso que el paciente no pare el evaluador puede pedirle al paciente que pare. Se le otorgara 2 puntos al paciente
El valor de 86 en puntaje es recomendado. Si el paciente tiene puntaje más de 86 no muestra presencia deapraxia.
Instrucciones de la evaluación apraxia
Instrucciones:
Demostración del uso del objeto
Al paciente se le pide que haga una pantomima del uso del objeto
Pantomima 1
No objeto se presenta; Se le pide:
“Puedes mostrarme como usarías un lapicero (llave, serrucho, cepillo de dientes)”
O
“puedes actuar como si estuvieras utilizando un lapicero?”
El lapicero es un ejemplo y no se tomara encuenta en el puntaje. Pero se le corregirá al paciente en caso de errores o problemas en el entendimiento de las instrucciones.
Pantomima 2.
Se le pondrán los objetos al frente del paciente, pero no se tocaran, Pregunta:
“Puedes ensenarme como usarías este objeto (Nombre del objeto)? No puedes tocar los objetos. ’’
Uso del objeto
Los objetos son puestos frente al paciente. Se le invita al...