Fichas de trabajo

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JARDÍN DE NIÑOS VYGOTSKI 21PJN0824Z

REUNION CON RESPONSABLES DE LOS PROGRAMAS ESCUELA PARA MADRES – PADRES Y PNL.

SEGUIMIENTO DE ACCIONES Y DETECCION DENECESIDADES DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES

PROGRAMA DE LECTURA

• ¿Qué beneficios han tenido al operar este programa? Formar lectores y escritoresautónomos y críticos

• ¿Qué dudas tienen relacionadas a como operar el programa desde la escuela? Tenemos poco material bibliográfico pero de buena calidad, por locual dudamos en prestarlo a domicilio ya que en ocasiones no nos los devuelven y en otras nos lo entregan bastante dañado, lo cual nos hace dudar en prestarlos.• ¿Cuáles han sido las temáticas más recurrentes? El préstamo control y enriquecimiento del acervo

• ¿Cómo se organizan en el sector para que el Programa deEscuelas para madres y padres y el Nacional de Lectura se vinculen? Hacemos un espacio de encuentro usando los acervos, lo cual nos permite satisfacer necesidadesde expresión, documentación, manejo de la información, uso de la palabra, recreación..En el hogar y en la escuela debe haber círculos de lectura.

• ¿Quéapoyos buscan para atender a los padres de familia? La información y les damos estrategias que respondan a las diferentes formas de aprender y les damos instrumentospara trabajar (para las necesidades y dificultades del aprendizaje).

• ¿En cuántas escuelas se lleva el programa y se hace un proyecto para darle seguimientodurante el ciclo escolar? Por lo menos en todas las escuelas de mi zona (aproximadamente 25) tratamos de llevar el programa y hacemos proyectos para el ciclo escolar
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