Fichas psicologicas para evaluacion de preescolar

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JARDÍN DE NIÑOS “LA VENADITA”
CLAVE: 24DJN0090Z
ZONA ESCOLAR 04 SECTOR 013

NOMBRE DEL ALUMNO: | Aisha Esmeralda Villanueva Oviedo |
GRADO | | GRUPO | |

1.- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Identidad personal y Autonomía – Relaciones interpersonales
Es una niña que le gusta ser amigable y respetuosa de sus compañeras y entiende indicaciones |
que le da su maestra, pero a veces sedistrae y platica poco que se le tiene que llamar la atención. |
Se comunica con su maestra pero grupalmente se le debe invitar a participar, muestra interés en |
actividades poniendo atención y preguntando respeta reglas de juego, acepta normas para la |
convivencia. |

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Lenguaje oral y escrito
Lenguaje oralExpresa sus sentimientos lo que le gusta lo que ledisgusta y algunas cosas que le suceden en su |
casa o comunidad, conversa con sus compañeros y con la maestra, a veces pregunta sobre el |
tema, saluda y se despide al entrar y salir de la escuela, representa y dramatiza situación de la |
vida cotidiana y eventos. |
Lenguaje escritoTrata de escribir con ayuda algo que quiere comunicar, le gusta escuchar cuentos, narraciones |
breves tratade escribir pequeños recados con ayuda de la maestra, identifica la escritura de su |
nombre, escribe utilizando seudografias sin relación sonido grafía por lo que se encuentra en el |
nivel presilabico, reconoce la letra inicial del nombre con otros nombres o palabras |

III. PENSAMIENTO MATEMATICO
Número, Forma, espacio y media
NúmeroIdentifica la noción de cantidad de coleccionespequeñas del 1 al 3, repite una serie numérica del |
1 al 10 sin un orden, compara colecciones por correspondencia o conteo estableciendo relaciones |
de igual o desigual. Organiza colecciones, identificando características iguales, por color forma, |
tamaño identifica donde hay mas, menos o igual cantidad de elementos. |
Forma espacio medidaForma colecciones por colores, forma y tamañoidentifica figuras geométricas, cuadrado círculo y |
triangulo. Establece relaciones de ubicación espacial, orientación (delante, atrás, arriba, abajo) |
Proximidad (cerca, lejos) e interioridad (dentro, fuera, abierto, cerrado) |
Unidades no convencionalesRelaciones temporales al explicar las seriaciones de actividades de su vida cotidiana al desarrollar |
una jornada escolar. |
Instrumentode medidasEl metro para medirse, termómetro para la temperatura, reloj para saber la hora, sabe los |
nombres de los días de la semana el mes de su cumpleaños. |
IV EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Mundo natural – cultural y vida social
Mundo naturalMuestra curiosidad por conocer sobre los seres vivos y cambios de la naturaleza, identifica cosas |
algunos rasgos de los seresvivos. Sabe los cuidados que deben tener las plantas y animales, agua |
que la rodean. |
Cultura y vida social.Platica actividades que realiza con su familia al asistir a festejos las costumbres y tradiciones de su |
comunidad. Respeta en los honores a la bandera, participa en la organización de eventos |
culturales y festividades nacionales. Conoce los valores de convivencia, respeto.Identifica las |
instituciones públicas que existen en su comunidad. |

V EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Expresión musical, corporal, plástica y dramática
Expresión y apreciación musical.Canta canciones, participa en juegos y rondas, sigue ritmos con instrumentos y palmadas, baila |
libremente al escuchar música. |

VI DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
Coordinación, fuerza y Equilibrio – SaludCoordinación, fuerza y equilibrio
Juega, desplazándose en diferentes direcciones trepa, rueda, participa en juegos que implican permanecer quieto (estatua de marfil, encantados). Forma rompecabezas sencillos.
Promoción de la salud.
Sigue medidas de higiene personal (como lavarse las manos, dientes y cortarse las uñas) identifica alimentos que le ayudan a mantenerse sano, platica sobre...
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