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ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” T.M.
CLAVE: 01DPR0358T

NOMBRE DEL DOCENTE: Alicia Vital Martínez

LINEA DE TRABAJO:

Arte y cultura
FECHA:
10 de abril de 2014
GRADO Y GRUPO:

3º ANO. DE FICHA Y NOMBRE:
La orquesta africana
PROPÓSITO:
A reconocer el cuerpo humano como el principal instrumento musical, y a explorar sus posibilidades sonoras y las de los objetos que nosrodean
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utilizar el cuerpo y objetos de nuestro entorno para hacer secuencias rítmicas sonoras
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Formar un circulo con todos los participantesIniciar aplaudiendo en secuencia rítmica de 1-2-3-1-2-3-1-2-3… y pídeles a los participantes que te sigan.
Ahora chasquear los dedos con la misma secuencia rítmica, pídeles que te sigan.
Preguntarlesqué otro sonido podrían producir además de palmear y chasquear los dedos (golpear en el piso con un pies o ambos, palmear los muslos, etc.) pon en práctica la sugerencias de sonidos aportados porlos participantes.
Ahora solicitarles que experimenten con sonidos vocales (sin articular palabras, sólo sonidos)
Pedirle a los participantes que busquen objetos en su salón que puedan servir deinstrumentos musicales (por ejemplo, dos lápices son unas claves, una bolsa de colores puede ser una sonaja etc.)
Cuando ya todos eligieron el sonido que van a realizar, solicítales que se agrupen“por instrumento”
Ahora cambiar de secuencia rítmica, por ejemplo 1-2, 1-1-1-1-1, 1,2 1-1-1-1-1-1-1-1
Pedirles que propongan nuevas secuencias y realizarlas en conjunto
Alternar las secuencias ,hasta dominar su instrumento
Pedirles que elijan una canción popular y que la acompañen marcando el ritmo
Al finalizar, sentarlos en un circulo para que describan qué aprendieron y cómo se sintieronRecordar al grupo que los sonidos que estuvieron ejecutando son secuencias rítmicas y el instrumento que ocuparon fue su cuerpo
MATERIALES:

Nuestro cuerpo
Todo lo que hay en el entorno...