Fichero

¿Qué haría el niño si fuera otra cosa? ¡Averígualo con este divertido juego!
Materiales:
• Revistas o libros baratos con imágenes
• Tijeras
Qué hay que hacer:
1. Recorta imágenes de diversos animales, lugares y objetos que estimulen la imaginación del niño.
2. Pon las imágenes boca abajo formado un montón.
3. Pregúntale al niño: “¿Qué harías si fueras…?"
4. Haz que dé la vuelta a laprimera imagen y termine la frase.
5. Luego dile que describa lo que haría si fuera el personaje u objeto de la imagen. Si lo deseas, haz que represente el papel.
6. Continúa jugando con las demás figuras.
7. Haz tú la representación una o dos veces.

Seguridad: No inventes situaciones que den miedo.
Aprendizaje de Habilidades:
-Habilidades cognitivas de pensamiento
-Creatividad e imaginación-Expresión de emociones
-Desarrollo del lenguaje y el vocabulario
-Conciencia/imagen de sí mismo
-Interacción social.




CAMINAR POR EL LADO SALVAJE

Éste es un juego que permite que el niño desarrolle fantasías empleando tanto el cuerpo como la imaginación.
Materiales:
• Espacio grande
• Cuerda de 1,5 metros aproximadamente
Qué hay que hacer:
1. Busca un espacio grande donde elniño pueda moverse libremente.
2. Estira la cuerda en el suelo de forma que quede bastante espacio a su alrededor.
3. Haz que el niño se ponga al lado de un extremo de la cuerda.
4. Dile que tiene que caminar a lo largo de un sendero imaginario del tamaño de la cuerda e imaginar que está congelado. Haz que camine como lo haría sobre el hielo.
5. Cuando llegue al final, dile que regrese como siel camino por el que pasa estuviera lleno de troncos.
6. Continúa con el juego imaginando otras superficies y haz que el niño cree una manera de caminar para cada una de ellas. Algunas superficies podrían ser césped, arena blanda, fango, pinaza, nieve blanda, etc.

Aprendizaje de Habilidades:
-Habilidades cognitivas de pensamiento.
-Expresión de emociones.
-Desarrollo de los movimientosprecisos.
-Imágenes mentales.
-Interacción social.
Seguridad: Asegúrate de que en el área de juego no haya obstáculos con los que el niño pueda tropezar.










EL GUSANITO

Cuando los pies del bebé hacen presión sobre una superficie dura, éste estira las piernas. Éste es el “reflejo de caminar”. Usa este reflejo para ayudarle a practicar el gateo.

Aprendizaje de Habilidades:-Causas y efectos
-Control de los movimientos
-Ejercicios anteriores al gateo.

Materiales:

- Superficie suave y no resbalosa en el suelo
- Juguete de colores

Qué hay que hacer:

1. Pon al niño en el suelo boca abajo, sobre una superficie suave.
2. Pon un juguete de colores a unos cuantos centímetros de su cabeza para llamar su atención.
3. Siéntate detrás del niño, con laspiernas o las manos haciendo presión sobre sus pies. El niño, al sentir la presión, estirará las piernas y se desplazará un poco hacia delante, en la dirección del juguete.
4. Sigue moviendo el juguete y haciendo presión en los pies del niño hasta que se haya desplazado un trecho.

Seguridad: No muevas al niño demasiado deprisa. No dejes que se acerque mucho al juguete pues podría golpearse la cabezacontra él.


CABALLITO TROTÓN

Cuando la fortaleza del cuello y el control de la cabeza del niño hayan aumentado puedes hacerle el caballito. Elige una bonita canción infantil o canta alguna
de las que aparecen a continuación.
Materiales:
• Tu rodilla
• Manta pequeña y suave o toalla

Aprendizaje de Habilidades:
-Equilibrio.
-Desarrollo del Lenguaje.
-Control de la cabeza y elcuello
Qué hay que hacer:
1. Para que el niño esté más cómodo, colócate en una rodilla una manta pequeña y suave o una toalla.
2. Sienta al niño en la rodilla, mirando hacia ti, y cógelo por los brazos.
3. Mientras cantas la canción, hazle el caballito suavemente.
4. Repite la canción varias veces antes de pasar a otra. A continuación hay una canción que le puedes cantar:
Arre, caballito,...