figuras geometricas

Para desarrollar la siguiente propuesta se trabajará con las áreas de Matemática y Educación Artística del Nivel Inicial, en la Sala de 5 años. Para ello se propone una serie de actividadesespecialmente pensadas para el grupo de niños con los que se trabajara, puesto que se conocen cuáles son sus intereses, preferencias y motivaciones. Teniendo en cuenta los conocimientos de los niños se puedeestablecer que el tipo de aprendizaje será significativo tal como se desarrolla en la teoría de Ausubel “el aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un conceptorelevante pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva delindividuo y que funcionen como un punto de anclaje de las primeras. Ausubel,”

Se buscará trabajar con el área de Matemática, ya que se tiene en cuenta el mundo en el que viven los niños, sus vivencias,descubrimientos y exploraciones, se observa que se encuentra impregnado de experiencias sociales vinculadas con la matemática, relación que es vivida como natural y necesaria para resolver problemasde su cotidianeidad.

En este caso se tratará de plantear problemas que requieran que los niños comiencen a distinguir figuras y cuerpos geométricos a partir del análisis y la descripción de suscaracterísticas; de este modo, los niños se aproximarán a establecer relaciones entre figuras y de éstas con los cuerpos. Resulta importante el desarrollo de dicha actividad ya que un conocimientogeométrico básico es indispensable para desenvolverse en la vida cotidiana: para orientarse reflexivamente en el espacio; para hacer estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculosrelativos a la distribución de los objetos en el espacio…

La geometría está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades. La forma geométrica es también...