filosofía



UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO


DENISSE AURELIA TERESITA BRAVO CRUZ


FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN


PROFESOR: JORDI ALVA ALEMAN


ACTIVIDAD 1 ENSAYO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN



10 DE AGOSTO DEL 2012.


Introducción:
En el siguiente escrito se definen algunas palabras tales como son los componentes de la fisiología para poder entender mejor el tema, hablaprimeramente sobre que es la filosofía y su división, también habla sobre lo que es la educación, enseguida viene una breve explicación de la filosofía de la educación, la filosofía existe desde que existe la pedagogía



















Filosofía de la educación:


Filosofía de refiere a buscar la justificación de algo; es una investigación de las causas de las cosas; mientras quea educación se le pueden dar tres conceptos, uno es la forma en que los padres educan a sus hijos desde el nacimiento hasta que los tienen edad suficiente para valerse por sí mismos, otro significado es el estudiar, es decir, que una persona asista a un instituto educativo, y que adopte una educación sea buena o mala, el último concepto es cuando surgen situaciones de intercambio por lo tanto laeducación es la formación de una persona desde su nacimiento hasta su muerte.
La educación se divide en 4 etapas la incompetencia inconsciente cuando una persona no sabe que no sabe, incompetencia consiente cuando una persona sabe que no sabe y por lo tanto aprende, competencia inconsciente cuando nos esforzamos para conseguir lo que no sabemos, competencia consciente cuando conseguimos tener loque queremos aprender y ya no nos preocupamos ni pensamos en eso.
La filosofía tiene varias ramas como son la epistemología o teoría del conocimiento, que se dedica al estudio objetos del saber humano, y de los tipos, conocimientos y características; metodología de la ciencia, esta estudia los diferentes tipos de métodos científicos y su validez; antropología filosófica estudia la naturalezanormal del hombre y algunas disciplinas que hablan de campos específicos: filosofía del derecho, de la historia, de la educación, del trabajo, etc.
Filosofía especulativa: se subdivide en filosofía de la naturaleza, la que contiene la cosmología (estudia la astronomía y física para dar una teoría global sobre el universo como un todo) y la psicología; la metafísica que puede ser crítica o dela razón del ser humano; ontología (del ser e general) y teodicia o teología habla de Dios como principio de los seres.
Filosofía lógica: es la que contiene los pensamientos. Esta se subdivide en lógica formal o menor que es ser lógico desde el punto de vista de la coherencia; y filosofía lógica material o mayor es ser lógico desde el punto de vista verdadero
Filosofía práctica: se divide endos partes la primera es la filosofía del arte o belleza (lo que produce), y la filosofía de la ética (lo que realiza).

Hoy en día la educación cuenta con un nido plenario el cual consiste en que la educación sea de calidad y cuente con maestros que tengan una buena relación con padres de familia y escuelas, dichos maestros sean competitivos para la enseñanza en la educación, formen planes deestudios eficientes y utilicen una metodología eficiente para formar alumnos investigadores.
Ahora estudiemos el concepto de metafísica, es una rama de la filosofía que estudia los componentes de la naturaleza y al ser humano.
La filosofía tiene lugar desde que se estudia la pedagogía (1896), la pedagogía y la filosofía presentan una gran diferencia ya que para que un ser humano pueda serfilósofo necesita una gran cantidad de conocimientos filosóficos. Los filósofos no se dedican normalmente al campo de pedagogía ya que necesitan conocimientos pedagógicos con los cuales no cuentan. Por tanto la filosofía de la educación ha sido un tema que ha quedado por establecer. En algunas escuelas se explica el tema filosofía de la educación pero esta explicación debe ser adecuada.
Para J. Piaget...