filosofia de la educacion

CONCEPTO DE FILOSOFÍADE LA EDUCACION
Josep M." Q UINTANA CABANAS

La práctica de la Pedagogía es tan antigua
como la cultura literaria; sin embargo, el
estudio de la Pedagogía como ciencia, esdecir, en cuanto disciplina científica, es relativamente reciente, pudiendo señalarse su
inicio en 1806, p or obra de Herbart. Otro
tanto podríamos decir de la Filosofía de la
educación: como seriede reflexiones filosóficas en torno al hecho educativo, ha tenido
lugar desde que se ha escrito Pedagogía, pues
tanto filósofos como pedagogos han dicho
algo al respecto; pero como cienciaautónoma dentro de las ramas del saber, tanto pedagógico como filosófico, y, más concretamente, como disciplina académica en los currz'cula d e estudios, su existencia ya no es
tan clara. Tal vez podríadecirse que la Filosofía de la educación, en este último sentido, está aún por hacer. Es cierto que existen
interesantes aportaciones: numerosos autores, en efecto, nos han ofrecido obras que se
nospresentan bajo el título de Filosofía de
la educación; pero en general resultan obras
parciales, tanto por los temas tratados como,
a veces, por su enfoque, y queda pendiente
una obra enciclopédica ysistemática que
ofrezca un edificio completo, f undamentzd o y a rmónico de todo lo que cabe considerar cuando hablamos de la Filosofía de la
educación.
Esto ha sucedido, sin duda, por falta deespecialistas dedicados a este campo, ya que
han de ser personas dotadas de una formación muy particular. El mero pedagogo no
sirve para ello, pues le faltan los conocimientos filosóficos requeridos.La Filosofía de la
educación es Filosofía y, como tal, es quehacer privativo del filósofo. Pero ocurre que
es un campo muy concreto de la Filosofía,
que precisa de especiales conocimientospedagógicos y, que por no h aberlos recibido,
los filósofos normalmente no se dedican a
este campo, que les resulta extraño. En resumen, la Filosofía de la educación como
disciplina científica ha sido...