Filosofia De La Educacion

Primer practico de Filosofía de la Educación. 11 de octubre del 2012
Alumna: Ralinqueo Paula

Actividades:
2- profesora: me parece una persona manipuladora, sinprincipios ya que no le permite auto defenderse al alumno.
Coordinadora:
Se supone que el lugar que ocupa es el de mediadora, función que no cumple, tampoco le permitió defenderse al alumno.
Estudiante:el mantuvo su postura de inocencia. Actuó de manera sincera y honesta asumiendo su posición responsablemente.
3- John Dewey: sobre los pensamientos de John Dewey podríamos decir que lo que elestudiante pensara o quisiera comprobar tendría importancia, pero se haría lo que determinaran como correcto, la profesora y la coordinadora. Ya que la forma de educar era sacar el máximo partido al niño. Quela educación verdadera se realiza estimulando al niño por las exigencias de las situaciones sociales. Por el proceso inconsciente que va formando hábitos, educando sus ideas, despertando sussentimientos y emociones. La influencia de la conciencia social de la raza.
Aristóteles: creo un movimiento filosófico y cientificobasado en la experimentación. Creo un nuevo concepto de la sociedad, de larealidad y del hombre. Enfatizo la realidad democrática. Revoluciono la teoría del conocimiento. Crea el empirismo. Introdujo la denominación de ética. Promueve la nueva noción de causalidad. Creo elmétodo inductivo. Creo el Liceo como institución de las ciencias experimentales.
El plan educativo de Aristóteles fue:
Infancia: periodo de crianza (formación de hábitos)
Hasta los 5 años: sinlecciones ni que hacer obligatorio, control de las experiencias, desarrollo de buenos hábitos.
De 5 a 7 años: profundización de los hábitos.
De los 7 años a la pubertad: periodo de educación pública.Asignaturas: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo.
Educación liberal: impartida en liceos. Asignaturas: matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, física y biología.
Según sus...