filosofia del derecho

HECHO EDUCATIVO
En sentido amplio: Es un proceso global de interacción sociocultural, a través del cual desarrollamos nuestras facultades físicas, intelectuales y morales.
En sentido estricto: Es acto pedagógico, proceso de enseñanza-aprendizaje. Crea y comparte conocimientos, habilidades y fomenta actitudes. Asume opciones sociales,, cuestiona o reproduce el status que orienta acciones afavor o en contra de lo establecido, justifica situaciones y comportamientos, organiza y motiva formas de pensar, de actuar y de vivir.
Hecho educativo en sentido amplio: Es un proceso de interacción social a través del cual desarrollamos nuestras facultades físicas, intelectuales y morales. Ocurre permanentemente, es parte de la socialización, de la interacción sociocultural que construimos laspersonas al vivir en sociedad.
Hecho educativo en general ha existido siempre, independientemente de la existencia formal de instituciones educativas; el hecho educativo tiene relación con la capacidad humana de adquirir y compartir conocimientos, tiene que ver con la educabilidad y la educatividad que poseemos todas las personas, o sea con la capacidad de recibir y ejercer influencia educativa. Elhecho educativo es posible porque los seres humanos tenemos una doble capacidad que nos los permite, la educabilidad o sea la capacidad de recibir influencias educativas y la educatividad es la capacidad de ejercer dichas influencias.
La primera parte se hace posible el acto de aprender y la segunda posibilita el acto de enseñar. Todas las personas tenemos ambas capacidades pero necesariamenteno desarrollamos ambas con igual intensidad. La educabilidad es un elemento fundamental del hecho educativo, ya que se hace posible la propia educación, es una característica del ser social, biológica y psíquica.
Como practica social humana, el hecho educativo es una actividad fundamental, porque sin la adquisición de conocimientos y habilidades las personas no podrán producir ni reproducir lamaterialidad de una existencia, y por lo tanto, no podrán ser creadores de cultura, o sea de medios materiales y simbólicos con los que la humanidad organiza su vida.
La acción educativa es una práctica amplia porque abarca todas las formas tradicionales, familiares, místicas, informales, mágicas, empíricas y las formas más sistemáticas, racionalistas y formales, que han sido socialmenteinstitucionalizadas por la escuela, la iglesia y la sociedad.
Hecho educativo en sentido amplio  es toda acción humana que implique creación, intercambio y recreación de las facultades psicomotoras de la gente. Para quien tiene la educación popular como oficio, es necesario explicar la esencia del hecho educativo y comprender sus implicaciones para el quehacer educativo popular, también hablamos de laeducación con un sentido más preciso.
En sentido estricto; un hecho educativo es un acto pedagógico, que expresa el sentido de una acción política, todo hecho educativo expresa acción pedagógica y una acción política a la vez, genera procesos de enseñanza-aprendizaje, expresa una serie de sentidos, unas formas de pensar y hacer, de enseñar y comunicar que hacen que el acto pedagógico también sea unacto político.
Las acciones educativas son acciones pedagógicas y como tales se plantean los problemas del aprendizaje y las funciones esenciales de la educación:
Aprender a saber (desarrollo de conocimientos)
Aprender a hacer (formación de habilidades)
Aprender a ser (cultivo de valores y actitudes).
Como acto pedagógico, las acciones educativas contribuyen al desarrollo de aptitudes yactitudes.
Es importante que los educadores populares tomemos conciencia de los distintos factores que inciden en los procesos pedagógicos en que nos encontramos inmersos explicitar los distintos conocimientos y habilidades que nos proponemos desarrollar con nuestros programas educativos.
Para efecto de análisis hacemos la distinción entre educabilidad y educatividad, pero sabemos muy bien que...