Filosofia

FECHA | LECCIÓN | TEMA | ESTRATEGIAS | LOGROS | DIFICULTADES | OBSERVACIONES |
08-06-2010 | UNIDAD 1 | LAS VOCALES | Utilización de vocales dibujadas en cartulinas | Consiguió distinguir las vocales | Tardó un poco en aprender | |
| Lección 1 | | | | | |
09-06-2010 | | ABECEDARIO | Papelógrafo y dibujos relacionados con animalitos | Aprendió una parte del abecedario | Era pocopositiva, no tenía mucho interés. | |
15-06-2010 | | | Hacerle repetir una y otra vez la m-n | Consiguió distinguir tales letras | Confundía el sonido de la m y la n, le parecían análogas. | |
16-06-2010 | UNIDAD 2 | FORMACIÓN DE LAS SÍLABAS DE LA N-M | Con la ayuda de papelotes y pequeñas láminas de aquellas sílabas (ma, me, mi, mo, mu y na, ne, ni, no, nu) | Adquirió el conocimiento deestas silabas | Por sus quehaceres del hogar no pudimos culminar la clase con éxito, tuvo que salir. | Por la inquietud de de sus nietos, la alfabetizada no prestaba la debida atención. |
| Lección 1 | | | | | |
22-06-2010 | | LOS NÚMEROS | La utilización de los números inscritos en grande en papel boom del 1 al 10 | Conocía ya los números del 1 al 10 | Aunque sabia contar no sabíaescribirlos. | |
23-06-2010 | Lección 2 | USO DE C-L-D. | Utilización de gráficos en papel bond | Pudo aprender con facilidad la C y la D. | Confundía la c con la q al formar sílabas | |
29-06-2010 | | SUMA | Uso de granitos de maíz | Pudo sumar con facilidad | En aquella clase no hubo dificultad ya que la alfabetizada ya conocía la suma | |
30-06-2010 | Lección 3 | USO DE LA ‘’V” | Usode papelotes y dibujos | Aprendió el uso de la “V” | Confundía la “V” con la “B” | |
06-07-2010 | | LOS NÚMEROS DEL 0 AL 9 | Con la ayuda de laminas y cartulinas para el aprendizaje | Reconoció los números | Estuvo un poquito insegura de sí misma | |
07-07-2010 | | REPASO DE LA SEGUNDA UNIDAD | Se le hizo leer silaba por silaba hasta formar la palabra | Logro entender y reconocer lassilabas señaladas | Tuvo un poco de dificultad en la lectura | |
13-07-2010 | UNIDAD 3 | LA NIÑA Y EL NIÑO TIENEN DERECHO A OPINAR Y A SER CONSIDERADOS | Utilizamos ejemplos reales en la actualidad | Conoció acerca de los derechos de los niños | No prestaba mucha atención, ya que llevó sus nietos y la entretenían. | |
| Lección 1 | | | | | |
14-07-2010 | | UNIDADES Y DECENAS | Usamosdibujos en su cuaderno de trabajo | Aprendió las decenas | Costó trabajo que lograra captar. | |
20-07-2010 | Lección 2 | DERECHOS DE LOS NIÑOS EN COMÚN | Se le reforzó el tema sobre los derechos de los niños mediante laminas | Logramos que sepa la importancia que tienen los niños en la sociedad | Se le dificulto porque no tenía conocimientos sobre el tema tratado | |
21-07-2010 | |DECENAS | Utilizamos objetos | Aprendió a contar los números de 10 en 10 | Tomó tiempo que lograra entender | |
27-07-2010 | Lección 3 | USO DE LA “P Y N” | Realizamos afiches con estas letras | Aprendió el uso de la p y la n en las palabras | No hubo ninguna dificultad | |
28-07-2010 | Lección 4 | OTRAS PALABRAS UTILIZANDO LA “S” | Gráficos que comenzaban con la letra s | Logro aprender elsonido de esta letra | No hubo ningún problema | |
03-08-2010 | | USO DE LA COMA Y EL PUNTO | Escribimos un texto en el cual habían comas y puntos | Aprendió a conocer la coma y el punto | Se hizo difícil porque no conocía la coma y el punto | |
04-08-2010 | | PROBLEMAS DE RESOLVER | Trabajamos en su cuaderno | Logramos que refuerce un poquito más acerca de los números | Se le hizo difícil yaque no estaba muy animada | |
10-08-2010 | Lección 5 | USO DE LA “R, D Y T” | Usamos carteles con dibujitos que empezaban con estas letras | Comprendió como se usa estas letras | Se le hizo difícil por el sonido de cada letra | |
11-08-2010 | | SINGULAR Y PLURAL | Le ayudamos a que diferencie utilizando a los miembros de su familia | Logramos que sepa diferenciar el singular y el...