Filosofia

TRABAJO PRÁCTICO

INTRODUCCIÓN:
La programación de trabajos prácticos de esta asignatura se origina con la necesidad de elaborar un proyecto a distancia, de modalidad virtual con estrategias de grupos colaborativos. Se desarrollarán temas centrales dentro de los ejes conceptuales de las unidades I, II y III.
Inicialmente se propone realizar actividades correspondientes al primer trabajopráctico de la materia con la finalidad de analizar algunos aspectos de la realidad teniendo en cuenta los aportes de la Psicología.
Para realizar este análisis teórico práctico, es necesario que lean la bibliografía y se organicen con su grupo con el fin de discutir, analizar y reflexionar sobre la temática estudiada.
Les deseamos ¡éxitos en la tarea!!!
OBJETIVOS
Transferir a la realidad loscontenidos teóricos estudiados.
Promover la actitud crítica y participativa por parte de los alumnos.
METODOLOGIA
La modalidad de los trabajos prácticos consiste en ENCUENTROS VIRTUALES de participación individual y grupal, que contemplen el análisis y la profundización de los ejes temáticos y posteriores actividades de transferencias a la realidad actual. Se trabajará sobre la respuesta aguías de análisis teórico prácticos y transferencias situaciones de la realidad.
BIBLIOGRAFIA:
Material bibliográfico de la cátedra “Psicología” de la carrera de Ciencias de la Educación: Unidad Nº 1, 2 y 3
Fecha de entrega: Será comunicada por su docente en la primera tutoría presencial.
Entregar lo trabajado a la dirección de correo electrónico: licvidela@hotmail.com

Sede:
Nombres completosde los integrantes, números de matrícula o DNI y mail:
ACTIVIDAD Nº 1:
1) Antes de leer el material teórico, responda ¿Cuál es la definición o idea de Psicología que posee al empezar esta materia?
2) Realice una lectura comprensiva de la unidad Nº 1 del módulo de estudio.
3) En grupo, realice un mapa conceptual con los temas centrales de “Ciencia y Conocimiento”.
4) ¿Con qué criteriospodríamos afirmar que Psicología es ciencia?
5) Discutan en su grupo y responda: Si Ustedes tuvieran que decidir entre trabajar con un psicólogo o con un parapsicólogo para desempeñar sus funciones como Lic. en Ciencias de la Educación, seguramente elegirían al primero; quizás haya en su elección motivos personales, pero seguramente hay argumentos científicos que le permitirían justificar la elección.En base a lo leído, ¿cuáles serían esos argumentos?
6) Realice un cuadro de los principales hitos de la historia de la psicología teniendo en cuenta las diferentes rupturas epistemológicas que atravesó la disciplina.
7) Ejemplifique el rol del psicólogo/a en el campo de la educación, teniendo en cuenta, las distintas áreas de la psicología, en diferentes situaciones problemáticas de la realidadcontemporánea.
8) Distinga las inferencias profesionales del Licenciado en ciencias de la Educación y el Psicólogo educacional.
ACTIVIDAD Nº 2
1) Realice una lectura comprensiva de los textos de la Unidad Nº 2 del módulo de aprendizaje.
2) Analice las situaciones que se exponen y responda ¿Qué perspectivas psicológicas pueden aportar a la comprensión de los comportamientos es estassituaciones?
¿En que centrarían la mirada ustedes? Fundamenten
SITUACIONES PARA ANALIZAR
En la plaza de un barrio se juntan habitualmente un grupo de adolescentes. Tienen entre 14 y 17 años y la mayoría de ellos no asiste a la escuela ni trabaja. El último tiempo los vecinos del barrio se quejan de que ha habido robos en la zona de la plaza y señalan a estos adolescentes como responsables. La policíales ha advertido que no permanezcan en la plaza y los ha echado en repetidas oportunidades del lugar. Una noche 3 de estos adolescentes prenden fuego un banco de la plaza y rompen algunos de los juegos infantiles.
Varias mujeres de un barrio han comenzado desde hace un tiempo a reunirse con el propósito de reabrir un comedor y ropero comunitario. Consiguen apoyo de una ONG y un pequeño aporte...