filosofia

La filosofía como base de todo modelo educativo.

La palabra Filosofía etimológicamente significa “amor a la sabiduría”, esto se puede interpretar de tres formas:

• Como un estudio que guía al individuo sobre su conducta general.
• Como una visión de la vida coherente y ordenada que percibe el hombre con relación a los fenómenos con los que interrelaciona.
• Como un conjunto de principiosconductores y reguladores de la conducta humana y los valores especializados en los diversos campos del conocimiento.

La filosofía surge cuando el hombre empieza a buscar una explicación de sí mismo y del medio que lo rodea sobre la base de su razón y sus sentidos.

Asimismo, se habla de una intervención social, es decir, una acción programada y justificada desde un marco legal y teórico,que se realiza sobre un colectivo o individuo, trabajando los perfiles psicoevolutivos y los sectores sociales con un doble fin de mejorar su situación generando un cambio social, eliminando situaciones que generen desigualdad.

La intervención social es un encuadre de los cambios sociales que ha tenido la humanidad, implica analizar relatos recortados de la misma que poseen una faz material yuna simbólica que se constituyen de manera histórico social, como forma de expresión de diferentes actores sociales.

De esta forma se suscitan una serie de filosofías educativas que han sido creencias filosóficas que conducen a teorías y prácticas educacionales diferentes. Hay una relación directa entre las creencias básicas de las personas y la forma como visualizan algunos componenteseducativos, como la naturaleza del estudiante, la función del maestro, el mejor énfasis curricular, los métodos de instrucción más eficientes y la función social de la escuela.

Entre las filosofías de la educación más relevantes encontramos las siguientes:

• Idealismo.- Posee dos grandes acepciones, por un lado, se emplea para describir la posibilidad de la inteligencia para idealizar. Por otraparte, el idealismo se presenta como un sistema de carácter filosófico que concibe las ideas como el principio del ser y del conocer. El idealismo de perfil filosófico, por lo tanto, sostiene que la realidad que se halla fuera de la propia mente no es comprensible en sí misma, ya que el objeto del conocimiento del hombre siempre es construido a partir de la acción cognoscitiva.

• Empirismo.-El concepto de empirismo se utiliza para describir el conocimiento que nace de la experiencia. También se trata de una estructura de tipo filosófico basada, justamente, en los datos que se desprenden de toda experiencia. En este sentido, podríamos establecer que el empirismo se sustenta básicamente en dos principios fundamentales. Por un lado, lleva a cabo la negación de la absolutización de laverdad, estableciendo además que el hombre no puede acceder a la verdad absoluta. Y por otro lado, deja patente que toda verdad debe ser siempre puesta a prueba dando lugar a que, a partir de la experiencia, aquella se pueda modificar, corregir o desamparar.

• Perenialismo y personalismo.- Considera a la persona como autónomo y subsistente pero sin dejar de lado que es esencialmente un ser social.Como su nombre lo dice, el centro de esta ideología es la persona, concebida como un ser unitario y absoluto que concentra su estructura en la vocación, encarnación y comunión; al mismo tiempo que afirma la dualidad de la persona (cuerpo y espíritu) considerando la espiritualidad como parte fundamental de su subsistencia e independencia.

• Marxismo.- La idea del marxismo es expropiar losmedios de producción de la burguesía y dejarlos en manos del proletariado a fin de que sean las clases trabajadoras las únicas que se beneficien del fruto de su trabajo.

• Experimentalismo.- El pensamiento de John Dewey es un pensamiento liberal que ayuda a la formación de la democracia americana.
Para ello, la sociedad debe compartir las ideas y eso solo es posible donde no hay barreras a la...