filosofia

Día con día los seres humanos, aplicamos la filosofía en nuestra vida cotidiana aun sin darnos cuenta, la utilizamos al momento de preguntar el porqué de todo lo que nos interesa, pero resulta muy difícil definirla como tal. La filosofía posee un concepto complejo y no se ha dado una definición concreta de la misma, a través de los tiempos han surgido números definiciones, pero tomaremos lafilosofía como una ciencia que estudia problemas relacionados con la existencia, el conocimiento, la verdad, entre otras.
“la filosofía consiste en una búsqueda de lo absoluto o en un análisis de la totalidad de la experiencia humana” 1.Se entiende entonces como las últimas causas de las cosas a través de la razón, su objetivo es responder las interrogantes de diversos campos científicos. Lafilosofía es la que formula y expone interrogantes dentro de las ciencias en general, cuando estas no pueden comprobar hechos por sí mismas y la filosofía a través de sus razonamientos permite el desarrollo de teorías que inciden en la resolución de interrogantes que desean resolver determinadas ciencias.
Para su estudio la Filosofía se divide en 4: propedéutica, general,  especial y aplicada. Lafilosofía propedéutica es el conjunto de saberes que hace falta conocer para preparar el estudio de una materia, ciencia o disciplina, es donde se da inicio a una determinada investigación. La filosofía general,trata aspectos fundamentales de un objeto, la filosofía especial se ocupa específicamente en investigar áreas regionales de ese objeto de estudio, el ser y su naturaleza y en filosofíaaplicada se utiliza el conocimiento como un medio para resolver problemas y dificultades prácticas existenciales de la vida. La filosofía orienta el actuar del hombre, se dice entonces que la filosofía es necesariamente pedagógica, puesto que la unión de las dos lleva a una formación integral del hombre. Uno de los ámbitos o corrientes de estudio de la filosofía se encuentra la filosofía de laeducación.
La educación es el proceso de formación del hombre en la vida social, donde se adquieren experiencias que lo preparan para afrontar su realidad humana,“La educación es una actividad compleja, en la que intervienen ideas, sentimientos, personas, objetos, instituciones, es relacionar las acciones con el pensamiento.”2 Se podría decir entonces que la educación son todos aquellos procesos,métodos, pensamientos, acciones, y personas que forman parte integral en el proceso de formación de enseñanza – aprendizaje hacia un determinado ente.
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El principal objetivo de la educación es que las personas transformen sus vidas para bien a medida que van adquiriendo conocimiento de sus realidades.
Según Octavio Fullat, dentro de los múltiples conglomerados de saberes sobre las cienciasde la educación, Se distinguen dos orientaciones, una parte analítica, y otra sintética, los primeros son saberes tecnológicos y científicos regionales, los segundos, son saberes integradores generales, es decir, que estudian la educación de una manera globalizada.
Dentro de la orientación sintética,se enmarcan tres saberes:la Teoría de la Educación, la Pedagogía Fundamental y la Filosofíade la Educación. Mortimer j. Adler 3, en el seno de de las preguntas que se formulan sobre educación, se distingue en tres interrogantes que se interesan por la naturaleza de las cosas y cuestiones que se ocupan de lo que debe hacerse. Describir y explicar lo educacional es distinto de normarlo, entonces por su naturaleza, es filosofía de la educación, por sus normas eficaces; pedagogíafundamental, y por su descripción teoría de la educación. El proceso educativo va en 2 direcciones: como hacer y para qué hacer. Al educar interviene él como en la conducta de un individuo a fin de obtener algo, es decir, de qué modo, medio o manera se lleva a cabo el proceso educativo, (pedagogía), él para es el fin que se pretende con la educación, (la filosofía de la educación), y sobre el qué...