filosofia

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

FILOSOFÍA II

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA

MARZO DE 1994

CLAVE:
CRÉDITOS:
HORAS:

234
6
3
1

PRESENTACIÓN

El programa de estudios de la asignatura FILOSOFÍA II tiene la finalidad de informar a los profesores sobre los aprendizajes que se esperan lograr
en el estudiante,así como sobre la perspectiva teórico-metodológica y pedagógica desde la que deberán ser enseñados. El programa se constituye
así en el instrumento de trabajo que le brinda al profesor elementos para planear, operar y evaluar el curso.
El programa contiene los siguientes sectores:

MARCO DE REFERENCIA

Está integrado por: Ubicación, Intención y Enfoque.
La ubicación proporciona informaciónsobre el lugar que ocupa la asignatura al interior del plan de estudios y sobre sus relaciones, horizontal y
vertical, con otras asignaturas.
Las intenciones de materia y asignatura informan sobre el papel que desempeña cada una de ellas para el logro de los propósitos educativos del
Colegio de Bachilleres.
El enfoque informa sobre la organización y el manejo de los contenidos para suenseñanza.

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BASE DE PROGRAMA
Concreta las perspectivas educativas señaladas en el marco de referencia a través de los objetivos de unidad y los objetivos de operación para
temas y subtemas.
Los objetivos de unidad expresan, de manera general, los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que constituyen los aprendizajes
propuestos para este segmento del programa; los objetivos deoperación para temas y subtemas precisan los límites de amplitud y profundidad de
los contenidos para su enseñanza y orientan el proceso de interacción entre contenidos, profesor y estudiante, es decir, señalan los aprendizajes a
obtener (el “qué”), los contenidos o habilidades que se requerirán para lograrlo (el “cómo”) y la función de dichos aprendizajes dentro de cada unidad
o tema (el “para qué”).ELEMENTOS DE INSTRUMENTACIÓN
Incluyen: las estrategias didácticas, la carga horaria, las sugerencias de evaluación, la bibliografía y la retícula.
Las estrategias didácticas, derivadas del enfoque, son sugerencias de actividades que el profesor y los estudiantes pueden desarrollar durante el
curso para lograr los aprendizajes establecidos en los objetivos de operación.
La carga horariaestá determinada por la amplitud y profundidad de los contenidos y, por lo mismo, permite plantear la aplicación de las estrategias
didácticas y ponderar los pesos para la evaluación sumativa.
Las sugerencias de evaluación son propuestas respecto a la forma en que se pueden planear y realizar la evaluación en sus modalidades
diagnóstica, formativa y sumativa.

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La bibliografía se presentapor unidad y está constituida por los libros y publicaciones que se requieren para apoyar y/o complementar el aprendizaje
de los distintos temas por parte del estudiante. Está organizada en básica y complementaria. También puede orientar al profesor en la planeación de
sus actividades.
La retícula es un modelo gráfico que muestra las relaciones entre los objetivos y la(s) trayectoria(s)propuesta para su enseñanza.
Para la adecuada comprensión del programa se requiere una lectura integral que permita relacionar los sectores que lo constituyen. Se recomienda
iniciar por la lectura analítica del marco de referencia dado que en éste se encuentran los elementos teóricos y metodológicos desde los cuales se
abordarán los contenidos propuestos en los objetivos de operación.

4UBICACIÓN
Este programa corresponde a la asignatura de FILOSOFÍA II que se imparte en el sexto semestre y, junto con Filosofía I, constituyen la materia del
mismo nombre.
La materia de FILOSOFÍA se ubica en el Área de Formación Básica, dado que presenta, junto con otras materias, tanto la metodología como los
elementos formativos fundamentales de la Filosofía y los problemas que atiende. Así,...