filosofia

Trabajo práctico N° 2
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION 1° B TM
Profesorado de artes visuales
10/05/2013

INTEGRANTES : DENISE CAMPORA Y LUCIANA VAZQUEZ – ESCUELA DE ARTES VISUALES
PROFESORA : MARIAJOSE MONTENEGRO

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Filosofía : una de las potencias del pensamiento que traza un plazo de inmanencia y crea
conceptos , se sitúa del lado del pensamiento desde una perspectivatradicional, en
general la pensamos como uno de los fundamentos de la educación, es decir un
pensamiento que sirva para la praxis educativa .
Educación: se la sitúa del lado de la experiencia, pensándolacomo una reflexión de la
filosofía, es decir, un pensamiento sobre la acción pedagógica: negando a la educación la
dimensión del pensamiento. Se la piensa al mismo tiempo como experiencia ypensamiento por otro lado Si solo pensamos la educación a través de la filosofía significa
quitarle toda potencia de pensamiento, de reflexión a la educación, pues se piensa que no es nada
sin losfundamentos, incapaz de pensarse a sí misma y admitir que necesita de bases sólidas de
sostén.

Pensamiento: dentro del pensamiento pueden nombrarse tres potencias; el arte la ciencia
y la filosofía cadauna con una función particular dentro del pensamiento. A su vez se
pueden nombrar también tres modalidades que son pensar por preocupación, pensar por
funciones, pensar por conceptos que no remitensolamente a lo ya pensado y que no cede
a los requerimientos de la opinión. El pensamiento no es posible en educación sin la filosofía.
Experiencia: en cuanto a la experiencia se piensa que en laeducación Se buscan fundamentos
sólidos para educar, no está permitido probar, intentar nuevas experiencias, es decir, probar cosas
nuevas, porque es más fácil no correr riesgos y quedarse en loseguro, lo que da resultados.

Fundamento: ya que el pensamiento no es posible sin la filosofía, equivale al el
pensamiento fundamentalista, es decir, las bases sólidas que necesita la educación son...