Filosofia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACION MISION SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA “AMENODORO URDANETA”
NOCTURNO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE
EDUCADORES EDUCADORAS
MUNICIPIO SAN FRANCISCO- ESTADO ZULIA

INTEGRANTES
EVELYS MARTINEZ: C.I 15.096.671
NURIS MALDONADO: C.I 7978730LUZ
MARINACOHEN: C.I 13. 244.428
SANDRA MALDONADO: C.I 7978731
CRISBEL REYES: C.I 22.368.990
LA DIDACTICA
La didáctica es la ciencia mediante el cual el profesor valiéndose de técnicas, herramientas, y estrategias. Explica los procesos de enseñanzas de diferentes maneras que produce una gama variable de conocimientos, y que abarca principios teóricos y modelos comprensivos, reglas, prácticas ymétodos de distintas índoles

1-EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA
R- La Didáctica tiene por objeto el estudio del proceso de enseñanza o proceso docente educativo de forma integral.

El proceso docente educativo es aquel proceso educativo escolar que, del modo más sistematizado, se dirige a la formación social de las nuevas generaciones y en él, el estudiante se instruye y educa, esdecir, forma su pensamiento y sus sentimientos.

La Didáctica estudia el proceso docente educativo dirigido a resolver los problemas que la sociedad le plantea a la Escuela: la formación de un egresado que responda al encargo social, es decir, a las necesidades de la sociedad en que vive.
a) El Alumno o Alumna.-( DISCENTE) , Es la persona clave de nuestro quehacer pedagógico

b) El Profesor oProfesora.- Es un facilitador(a), guía, asesor(a) y acompañante de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

C) Los objetivos.- Establecen qué es lo que, en concreto, se pretende que adquiera el alumnado durante el desarrollo de la unidad didáctica.

d) Los Contenidos.- Es sobre los que se va a trabajar a lo largo del desarrollo de la unidad, deben recogerse tanto losrelativos a conceptos, como a procedimientos y actitudes.

e) Métodos y Técnicas de Enseñanza.- Son fundamentales en la enseñanza y deben estar, lo mas próximo que sea posible, a la manera de aprender de los estudiantes.

f) Medio geográfico, económico, cultural y social.- Es indispensable para que la acción didáctica se lleve a cabo en forma eficiente.

OBJETO DE ESTUDIO DE LA DIDACTICA2-Categoria de la didáctica
1) Didáctica general, aplicable a cualquier individuo. Sin importar el ámbito o materia.
2) Didáctica diferencial, que tiene en cuenta la evolución y características del individuo.
3) Didáctica especial o específica, que estudia los métodos específicos de cada

3-Leyes de la Didáctica:

R-El proceso docente educativo, como objeto como sistema, establece relacionescon el medio con la sociedad, a las que se subordina, y establece relaciones también entre sus propios componentes. El análisis de estas relaciones permite precisar las dos que constituyen el núcleo de la teoría de la Didáctica y que se explican a continuación

Primera ley: La relación de la escuela con la vida, con el medio social

El proceso docente en el plano de la educación formal selleva a cabo en la institución que modernamente la sociedad encarga para desarrollar la educación. La escuela asume el problema de educar, que entendemos como preparación para la vida.

Segunda ley: La ley de la relación entre los componentes del objeto

Pone de manifiesto la dialéctica del proceso docente que establece su dinámica interna. La enseñanza aprendizaje no es un hecho estático, niaislado, es un proceso, y como tal se mueve mediante conflictos y se desarrolla. Los objetivos representan aspiración a lograr, meta que sirven de dirección, pauta, orientación, lo que se constata con la evaluación. El contenido es el resultado de la cultura humana, recogido en diversas fuentes, que no sólo se remite a los conocimientos derivados de las ciencias, sino a experiencias y vivencias,...