filosofia

Filosofía:
Lo que esperábamos de este video que realizamos fue satisfactorio ya que cubrimos los puntos esenciales que nos planteamos desde un principio el cual nos llegamos a enterar más de lo que pedíamos el cual tuvimos varios puntos de opinión tanto como positivos, como negativos ya que nos dieron nuevas perspectivas que debemos considerar asía el punto de vista de la religión.CENTRO DE ESTUDIOS SIGLO XXI

FILOSOFÍA

“PREGUNTAS ESENCIALES DEL SER HUMANO”

FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ BRENDA


Introducción

Este trabajo pretendo mostrar a la filosofía como surge siempre de la experiencia vital. Ésta nos lleva a hacer preguntas. Cada vez que hacemos una pregunta se inicia un proceso de investigación para poder responderla. Conocer las preguntas de la filosofía yreflexionar sobre algunas de las respuestas que se han dado a las mismas a lo largo de la historia de la filosofía permite aprender de esta. Reflexionar sobre esas preguntas permite aprender a filosofar.





¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?
Es la ciencia que estudio las artes y ciencias, conocimiento antiguo y todo relativo así. Pero la duda entra cuando exactamente se quiere pero no se puede, comoser o no ser.
(Jose, 2000)
Estas dos metas: aprender filosofía y aprender a pensar o a filosofar permiten distinguir los tipos de preguntas:
1. Las que contienen los problemas filosóficos fundamentales y que vamos a llamar preguntas del contenido de la filosofía. Estas preguntas, a su vez se pueden clasificar en:
a) Preguntas filosóficas de carácter teórico. Su función es describir qué o cómo esalgún fenómeno.
b) Preguntas filosóficas de carácter práctico. Su función es indicarnos qué debemos hacer o cómo debemos actuar.
2. Las preguntas que tienen que ver con la manera de buscar las respuestas a esas preguntas y que vamos a llamar preguntas de la actividad filosófica. Aquí va a cobrar especial importancia el diálogo filosófico.
Las preguntas del contenido de la filosofía tienen lossiguientes CARACTERES:
1. Son radicales: van a la raíz del asunto. Por eso:
a. Han dado lugar a diálogos polémicos.
b. Han transformado el modo de comprender la realidad.
2. Muestran la curiosidad que sentimos por los que nos rodea.
3. Expresan el afán del ser humano por conocerse a sí mismo.
4. Son preguntas concretas sobre problemas concretos que tienen que ver con nuestra forma de vivir oactuar.
5. Fomentan la deliberación: reflexión argumentativa. (Gomez, 2002)
Las preguntas de la actividad filosófica pretenden ayudarnos a dar respuesta a las preguntas que forman parte del contenido de la filosofía. En esa tarea de búsqueda de la sabiduría en que consiste el quehacer filosófico el diálogo filosófico adquiere una especial importancia (algo que ya pusieron de relieve Sócrates yPlatón). El diálogo sólo es filosófico si promueve el razonamiento. Matthew Lipman recoge una serie de preguntas que, a su juicio, ayudan mucho a que cada uno de los participantes en ese diálogo formule sus argumentos de forma racional. Son preguntas del tipo: ¿Qué razones tienes para decir eso? ¿Cómo definirías el término que acabas de utilizar? ¿Qué se sigue de lo que acabas de decir? ¿Qué otrosproblemas se relacionan con el que estamos tratando? ¿Podría defender lo que dices cualquier ser racional? ¿De qué otra forma se podría ver este asunto?, etc.
Las preguntas de la actividad filosóficas tienen los siguientes CARACTERES:
1. Nos permiten aprender a pensar
2. Invitan a reflexionar, argumentar, dar definiciones, descubrir los criterios que utilizamos para defender una posición uotra, y a pensar en las consecuencias.
3. Con ellas tratamos de ordenar nuestro pensamiento para que sea coherente y sistemático.
4. Nos permiten detectar errores en nuestro razonamiento, si los hubiera.
5. Nos permiten descubrir los presupuestos y los prejuicios.
6. Buscan establecer relaciones entre los distintos hechos y fenómenos para ofrecernos una visión de conjunto unificadora e...