Filosofia

La Educación y los valores
 
 
En este ensayo se plantean diferentes miradas sobre los valores, la concepción que han tenido los seres humanos, con respecto al tema y cómo ha ido cambiando a través del tiempo.
Los valores, un tema complejo a desarrollar, entrecruzado por la mirada de diferentes disciplinas sociales, como la filosofía, la psicología, la antropología.
Cómo se les brinda unaformación valórica a los estudiantes en el mundo de hoy, con nuestras características sociales, es un profundo tema que no está necesariamente presente en nuestra reflexión pedagógica por ser considerado obvio.
 
Introducción
En las conversaciones cotidianas, del mundo adulto, se habla continuamente de una crisis de valore en nuestra sociedad, sociedad que se caracteriza por los cambiosvertiginosos que se manifiestan en todo lo que nos rodea. Nuestra sociedad afectada por el auge económico, la tecnología, los medios de comunicación, la globalización, el cambio en la estructura de las familias, las desigualdades, hacen necesario una reflexión acerca de los valores que queremos transmitir a las nuevas generaciones. Las personas diariamente toman decisiones con respecto a su vida, estasdecisiones claramente están basadas en los valores que asumen como propios.
Mayor énfasis tiene entonces, para el quehacer pedagógico, la revisión de ellos, ya que su formación recae muchas veces en la escuela, como principal formador. No existe tarea más importante, que lograr, que los niños y niñas a su cargo, adquieran valores positivos, que permitan formar una sociedad más humana, congruente conla calidad de ser único, original y trascendente.
Esa es la motivación que inspira este trabajo, realizar una reflexión sobre los valores y las posibilidades de trabajar con ellos desde la escuela.
Para esto primero revisaremos cómo ha cambiado a través del tiempo, la concepción de los valores, según el momento y las características históricas en las que son analizados.
Luego, trataré deestablecer la relación entre los valores y la sociedad contemporánea, para más tarde, plantear la importancia de nuestro quehacer educativo y los valores que nuestro sistema quiere promover.
 
Los valores y la educación
 
Educar en valores, entraña, necesariamente, educar en la dignidad humana.
La dignidad humana es el valor fundamental. Si el hombre no es digno ¿Qué razón tendrá llamar valiosasa sus acciones y actitudes?
Pero entonces ¿Qué es un valor?
En los tiempos antiguos, los problemas axiológicos interesaron a los filósofos.
Los estoicos se preocuparon por explicarse la existencia y contenido de los valores, estrechamente relacionados con las selecciones morales, hablaban de valores como dignidad, virtud.
Para Platón, valor “es lo que da la verdad a los objetos cognoscibles,la luz y belleza a las cosas, etc, en una palabra es la fuente de todo ser en el hombre y fuera de él”.
En el modernismo, vuelve a aparecer la concepción subjetiva de los valores, retomando algunas tesis aristotélicas. Hobbes en esta etapa expresó “lo que de algún modo es objeto de apetito o deseo es lo que se llama bueno, el objetivo de su odio y aversión, malo; y de su desprecio lo vil y loindigno. Pero estas palabras de bueno, malo, indigno siempre se usan en relación con la persona que los utiliza. No son siempre una regla de bien, sino tomada de la naturaleza de los objetos mismos”.
Hasta este momento de la historia de los valores se expresa el sentido externo de los objetos para el hombre, los valores se reducen a propiedades naturales.
Durante la segunda mitad del siglo XIX, Losfilósofos burgueses aumentaron su interés por los problemas axiológicos, como una forma ficticia de justificar los valores de la burguesía. Max Scheler fue el filósofo que más abordó el tema en esta etapa, definiendo a los valores como cualidades de orden especial que descansan en sí mismos y se justifican por su contenido. El sentimiento de valor es una capacidad que tiene el hombre para...