filosofia

Enseñar
política con TIC

Didáctica de la Ciencia Política/ 2013

¿Qué nos proponemos hoy?






Identificar los cambios que la tecnología produjo
en la política y en la educaciónpolítica
Reflexionar acerca del sentido de enseñar
política integrando TIC
Reconocer algunas estrategias y tipos de
actividades que integran TIC
Explorar algunos recursos y herramientasPlanificar una actividad

Retomando…

Conocimiento
disciplinar y
curricular
QUÉ

Conocimiento
pedagógico

TIC

Conocimiento
tecnológico

Conocimiento
pedagógico-disciplinar
“CÓMO ENSEÑARQUÉ”

CÓMO

¿Cómo se construye?
Conocimiento
tecnológico



NECESIDAD + TIEMPO + AYUDAS

TPACK

Punya Mishra y Matthew
Koehler (2006) www.tpck.org

Conocimientotecnológicodisciplinar
Formas en que la tecnología limita o
facilita representaciones, explicaciones y
desarrollo de habilidades propias de cada
disciplina.
 Modos de adaptar y/o aprovechar las
tecnologías segúnlos contenidos
disciplinares


Conocimiento tecnológicopedagógico


Seleccionar tecnologías que permitan superar
los problemas didácticos y potenciar los
procesos de aprendizaje.

Elegir y aplicar estrategias pedagógicas que
permitan aprovechar al máximo las tecnologías.

¿Cómo planificar clases con TIC?

Decisiones con respecto al QUÉ


Definición del contenido deacuerdo con
el diseño curricular y



Definición de objetivos de aprendizaje

Decisiones con respecto al CÓMO
 Tipos




de actividades
Productos a obtener
Rol docente y alumno/aEstrategias de evaluación



Tipos de actividades según la función



De inicio
 Presentar

un tema, recuperar conocimientos
previos, conectar con la vida cotidiana



Dedesarrollo
 De

construcción de conceptos, de
investigación, se aplicación



De cierre
 Compartir

y comunicar, evaluar, recibir
retroalimentación



Tipología de actividades
según...