Filosofia

1)- Entendemos a la educación como un arte, cuya práctica ha de ser perfeccionada por muchas generaciones y la cual puede conducir así toda especie humana a su destino. Según el filósofo Kant no sedebe educar a los niños conforme al presente, sino conforme a un posible futuro mejor, ya que una buena educación es precisamente la génesis de todo el bien en el mundo. Es, a través de esta, como elhombre puede llegar a ser hombre, es decir la educación no es más que lo que ella ha hecho de él. Un hombre que no es disciplinado desde sus primeros años de vida es considerado un ser “salvaje” parala sociedad.
“(…) Solo puede haber uniformidad entre ellos, cuando obren por los mismos principios, y estos principios lleguen a serles otra naturaleza” (Kant,10). Tras la educación se encuentra elgran secreto de la perfección de la naturaleza humana. De acuerdo con el autor, es posible que la educación mejore constantemente con cada generación, si el horizonte al cual se apunta, es laperfección de la humanidad.
Para John Dewey, educar es hacer al hombre partícipe de la vida social. El fin de la educación es integrar al niño a la sociedad de su tiempo y prepararlo para la vida futura. Laeducación debe buscar que conciliar la prioridad de la continuidad social con la necesidad de flexibilidad del individuo. Para ello considera Dewey que la experiencia colectiva de una sociedaddemocrática debía verse como una fuente para resolver problemas futuros. La educación debe orientarse al crecimiento humano y éste depende en mucho de la necesidad que se tenga y de la plasticidad que seposea. La tarea de la educación no consiste en formar un gobernante aristocrático o un intelectual, ni siquiera un hombre de clase media, sino un hombre moderno, un ciudadano democrático y responsable queen su accionar sea útil para los demás ciudadanos. El fin ideal de la educación es entonces, la creación del poder de autocontrol o autodominio, no para que el mundo deje de ser lo que es, sino...