Filosofia
Páginas: 2 (475 palabras)
Publicado: 20 de diciembre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
ALDEA:JULIO SÁNCHEZ VIVAS.
LA CEJITA-ESTADO TRUJILLO.
FILOSOFÍA Y SOCIOLOGíA
INTEGRANTE:MONTILLA CRISTINA.
C.I:19.287.653
PROFESOR :
MILTÓN GONZALES
5TO SEMESTRE.
LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL.
La educación es un proceso de integración del individuo en la sociedad.En ese proceso educativo habrá siempre un educando y un educador. El
educando es el niño, al que se presupone puro instinto, alguien que se mueve por
fuerzas naturales, cero absoluto en lasocialización. El educador es un adulto
integrado en una cultura, en una sociedad determinada. Es el que va a utilizar una
serie de medios planificados e intencionados para guiar a ese niño, ayudándolepara
que desarrolle todas sus capacidades de integración en el grupo al que pertenece y
en el que ha nacido.
Educar es servir dirigiendo. El adulto sirve y dirige al niño para
conducirlo aaquellos comportamientos que, en su sociedad concreta, sean
considerados como deseables. Lo «sirve» porque es consciente de que no hay dos
niños iguales y que cada uno de ellos precisa de un tratodiferencial. El adulto le va
a dar a cada niño el trato que mejor corresponda a su forma individual, personal de
ser. Y, además de servirlo, lo dirige, es decir, el adulto que está integrado en lasociedad, tiene la ciencia y la experiencia social y lleva de la mano -ese es el
significado de la palabra pedagogo- a un niño, sabiendo el camino por el que lo
tiene que llevar.
Por todoesto que venimos diciendo, los conceptos de educación y
socialización son sinónimos, al menos en la realidad y salvando las distinciones
didácticas que desde la reflexión sobre el fenómenoeducativo queramos hacer.
FULLAT : dice que la educación es una práctica, una actividad social, una
acción.
DURKHEIM: padre de la Sociología de la Educación, da esta definición:
«La...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
ALDEA:JULIO SÁNCHEZ VIVAS.
LA CEJITA-ESTADO TRUJILLO.
FILOSOFÍA Y SOCIOLOGíA
INTEGRANTE:MONTILLA CRISTINA.
C.I:19.287.653
PROFESOR :
MILTÓN GONZALES
5TO SEMESTRE.
LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL.
La educación es un proceso de integración del individuo en la sociedad.En ese proceso educativo habrá siempre un educando y un educador. El
educando es el niño, al que se presupone puro instinto, alguien que se mueve por
fuerzas naturales, cero absoluto en lasocialización. El educador es un adulto
integrado en una cultura, en una sociedad determinada. Es el que va a utilizar una
serie de medios planificados e intencionados para guiar a ese niño, ayudándolepara
que desarrolle todas sus capacidades de integración en el grupo al que pertenece y
en el que ha nacido.
Educar es servir dirigiendo. El adulto sirve y dirige al niño para
conducirlo aaquellos comportamientos que, en su sociedad concreta, sean
considerados como deseables. Lo «sirve» porque es consciente de que no hay dos
niños iguales y que cada uno de ellos precisa de un tratodiferencial. El adulto le va
a dar a cada niño el trato que mejor corresponda a su forma individual, personal de
ser. Y, además de servirlo, lo dirige, es decir, el adulto que está integrado en lasociedad, tiene la ciencia y la experiencia social y lleva de la mano -ese es el
significado de la palabra pedagogo- a un niño, sabiendo el camino por el que lo
tiene que llevar.
Por todoesto que venimos diciendo, los conceptos de educación y
socialización son sinónimos, al menos en la realidad y salvando las distinciones
didácticas que desde la reflexión sobre el fenómenoeducativo queramos hacer.
FULLAT : dice que la educación es una práctica, una actividad social, una
acción.
DURKHEIM: padre de la Sociología de la Educación, da esta definición:
«La...
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