Filosofia

Universidad Nacional “Federico Villarreal”
Escuela Universitaria de Educación a Distancia
EUDED


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LA MUERTE DE SOCRATES
FILOSOFIA Y LÓGICA


Textos
EUDED
José González Chávez
Orazio Ramunni Díaz


Lima – Perú
2011
INTRODUCCIÓN



Difícil tarea la de iniciar a los estudiantes en el conocimiento de la Filosofía y su quehacer, yaque, se trata de un saber sui generis y de un hecho de cultura que el estudiante universitario como hombre de nuestro tiempo y de nuestra sociedad debe reflexionar para entender críticamente el mundo contemporáneo.

Una auténtica educación universitaria es formación del espíritu para el análisis, la reflexión crítica, la comprensión y dirección de la existencia de la sociedad. Se trata de formar alos estudiantes de tal forma que logren poseer pensamiento crítico y autónomo.
Para saber qué es Filosofía es indispensable adentrarse en ella y explorarla. No es posible hacerse una idea de lo que es Filosofía >, >, sino que es necesaria una aproximación propia, un recorrido personal por sus regiones, por sus cimas y sus oscuridades.

La Filosofía es concepción racional, es decir crítica einterpretativa del mundo y de la vida. Investiga lo que está “más allá” de lo observable, de lo perceptible, estudia el ser de las cosas, lo que no observamos ni percibimos con los sentidos sino lo que captamos con la razón.

El texto de Filosofía y Lógica tiene por objeto iniciar al estudiante en la reflexión filosófica y en las técnicas de análisis de argumentos, para llegar a la validez apartir de la presentación de los principales temas y problemas de la Filosofía Antigua y del estudio de las técnicas y métodos decisorios de la lógica. Ha sido elaborado teniendo en cuenta el plan de estudio y las pautas para la elaboración del material autoinstructivo de la Escuela Universitaria de Educación a Distancia (EUDED), de la Universidad Nacional Federico Villarreal, para el desarrollo de laasignatura respectiva.

Hemos organizado el libro en cuatro Unidades Didácticas: la Filosofía: 1) Nociones Generales;2) La base histórica de la filosofía; 3) Lógica, Lenguaje y Argumento; Lógica Proposicional Sistemático. Cada una de las Unidades Didácticas señaladas está acompañada de resumen, lecturas selectas, actividades, autoevaluación, bibliografías y glosario.

Aprender filosofía ylógica no es asunto fácil, más aún en sociedades como la nuestra en que el pensar crítico y el razonamiento correcto es dejado de lado por la sobre producción de información, de las imágenes y por la educación casi exclusivamente memorística, que no prepara para la vida y que en muchos aspectos está desconectada de la realidad. Sin embargo el hombre se sigue haciendo preguntas radicales sobre eluniverso, el problema ético moral, los valores, la ciencia, la vida, la muerte, el alma, Dios, y también tienen que tomar decisiones acertadas para lograr éxito en la vida, etc.; si no se les da respuesta, dejarían un enorme vacío interior en la existencia humana, siendo ésta una de las razones de la enseñanza de la Filosofía y de la lógica en sus textos.




Por ello, ofrecemos a losestudiantes los temas, ejercicios, modelos y problemas que deben estimular el desarrollo de su pensar y de su ejercicio crítico, de tal suerte que su libertad de conciencia y su autonomía lo lleven a ser capaces de decidir con libertad, democracia, y amor a la patria, como también el razonar acertadamente para loar los objetivos propuestos.



Debemos expresar nuestro agradecimiento profundo a lasautoridades de la Escuela Universitaria de Educación a Distancia por la oportunidad dada al considerarnos para la elaboración del presente libro. También a nuestros colegas, alumnos y personal de EUDED por haber sido fuente de inspiración de nuestro trabajo.







Los Autores.
0ctubre, 2011











Objetivos del curso de Filosofía

Potenciar la capacidad de...