filosofía de la educacion


UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
Filosofía de la EducaciónProfesor: Alumno:
Franklin León Carlos AlvaradoC.I: 24.548.694


Valencia: 24 de octubre del 2013

Es el esfuerzo fundado en el fondo mismo de todos los procesos de enseñanza -aprendizaje, es unproceso de deliberación para buscar y saber la manera de mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
A mi modo de ver, la filosofía de la educación como rama de la filosofía, reflexiona sistemáticay críticamente sobre el principio, las fuentes y el perfeccionamiento del fenómeno educativo en cuanto a sus teorías, epistemología y problemas importantes en relación al estado, la comunidad, losdocentes, los estudiantes y el sistema educativo actual, pasado o futuro.
Por lo mismo, entonces, la filosofía de la educación tiene la tarea esencial de atender  al lenguaje propiamente tal de lapedagogía, clarificarlo, entenderlo, hacerlo sencillo pues eso conviene a nuestra disciplina.
La filosofía positivista de Comte, lo único real y existente era aquello que puede ser experimentado,medido y catalogado a través del método científico. Todo lo demás era falso. Por lo tanto, las proposiciones de la metafísica no pueden considerarse como verdaderas, pues sus contenidos no provienen dela experiencia.
Para Comte. TODO atravesaba tres estadios; cada uno implicaba la búsqueda del hombre de una explicación de lo que le rodea. 
El estadio teológico: El hombre busca la naturalezaesencial de las cosas, su origen y su propósito. Son seres o fuerzas sobrenaturales las que crean y regulan los fenómenos y les asignan su propósito.
Estadio metafísico: Es el menos importante. Es un...