filosofía de la educación

Filosofía de la educación
En la siguiente tabla se compara el concepto filosófico de la educación en México durante la época de Justo Sierra y durante la época de Gonzalo Vázquez Vela y como estos dos personajes influyeron en el campo educativo en México.


Tabla comparativa sobre el concepto filosófico de la educación en México

Justo Sierra: Si a alguien se le debe reconocer como graneducador en México en los años XIX y XX es al maestro Justo Sierra, ya que su mayor preocupación era la educación, con el fin de que ésta se transformara para bien del estado y a través de sus ideas positivistas logró modernizar varios aspectos educativos en México que habían tenido rezagos. Los aportes anteriormente mencionados, fueron de suma importancia para el pueblo mexicano, ya que hasta lafecha se pueden apreciar los logros que se consiguieron en esa época y de los cuales los estudiantes y maestros de hoy en día pueden tener privilegios y nuevas oportunidades educativas.

Gonzalo Vázquez Vela: Por su parte Gonzalo Vázquez Vela marca un cambio trascendental en la educación de su época, su preocupación por formar docentes bien preparados y establecer espacios dignos para losestudiantes es una prioridad importante para que en el país hubiese un desarrollo educativo significativo.
Vázquez Vela resalta su participación dentro de la educación mexicana, como una figura excepcional en la vida social y educativa del país y representante central en la creación de instituciones claves para el desarrollo del México contemporáneo, sus ideales políticos estuvieron orientados a mejorarla condición de vida de los campesinos, de la clase obrera y de los trabajadores, en general; a fin de que tuvieran a su alcance escuelas bien cimentadas, contribuyendo a la alfabetización y acabar con el rezago educativo.
Creador de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.
*Ideal político y social: “Democracia y Libertad”
*Quería hacer de la escuela primaria un organismo destinadono a enseñar a leer, escribir y contar, sino a pensar, a sentir y a desarrollar en el niño al hombre.
*Mencionaba que la falta de emoción era lo que faltaba en los proyectos educativos de la enseñanza pública.
*Sentó las bases para la alfabetización y la democracia popular.
*Adopta sistemas adecuados para la enseñanza en adultos: Sin formalismos, atractiva, de interés práctico, haciendo uso deexposiciones, proyecciones, experimentos físicos y químicos, etc.
*En cuanto a la educación en secundaria; debe ser una educación preparatoria para la vida.
*Defendió los proyectos de educación para los mexicanos.
*Su deseo de colocar la educación del pueble trabajador en primer lugar.
*Reformó el artículo 68 de la Constitución del Estado y se instauraba por primera vez en el país la escuelasocialista.
*Reformó completamente los planes de estudio en todos los niveles.
*Los alumnos aprendían además de los conocimientos básicos, a producir con un fin utilitario, a trabajar en forma colectiva, y a influir en la transformación y el desarrollo de sus comunidades.
*Su finalidad educativa, por una parte era la de formar maestros de origen netamente campesino y, por la otra, la de fomentarel bienestar socioeconómico de las comunidades.
*Incrementó notablemente el número de jardines de niños, escuelas primarias, secundarias, preparatorias y escuelas técnicas; aumentó a casi doscientas el total de escuelas nocturnas para trabajadores.
*Por sus ideales se aprobó la Ley de educación primaria, la cual debía ser oficial, nacional y obligatoria entre los 6 y los 14 años.
*Reorganizóla Escuela Nacional Preparatoria y también reglamentó la educación particular.
*Se esforzó por establecer un método educativo para enseñar a pensar a los estudiantes mexicanos y no a memorizar.
*Reformó la Escuela Normal para la preparación de los Profesores de enseñanza elemental y primaria.
*Se interesó por la creación y autonomía de los Jardines de niños.
*Creó el Consejo Superior de...