Filosofía En La Educación

Instituto de Estudios Universitarios
Plantel Iguala

Materia:
Filosofía de la Educación.

Profesora:
Dra. María Gabriela López Ríos.

Estudiante:
Nayelli Wendoline Martínez Elías

Ensayo:
Filosofía en la Escuela Telesecundaria
“Lázaro Cárdenas del Río”

Iguala de la independencia, Gro., 27 de octubre de 2012.

INTRODUCCIÓN
La escuela telesecundaria “Lázaro Cárdenas del Río”se encuentra ubicada en la comunidad de San Felipe del Ocote, aproximadamente a dos horas de la cabecera municipal Apaxtla de Castrejón, pertenece a la zona escolar 060 ubicada en la región Norte del Estado de Guerrero. Tiene una matrícula de 46 estudiantes, 11 en primer grado, 21 en segundo y 14 en tercero.
En cuanto a la infraestructura, cuenta con tres aulas, una para cada grupo; la plazacívica, utilizada también como cancha deportiva; monumento del asta bandera (con medidas de 15 m. de altura y la bandera de 4m de ancho por 7 m. de largo), dos baños, un tinaco y dos contenedores de agua; y la reja que “delimita” su territorio, -por así decirlo-. Cuenta además con áreas verdes que los mismos alumnos de la institución tuvieron la labor de reforestar, jardineras al frente, una pequeñapalapa y un espacio utilizado para recolectar el polietileno tereftalato (PET), o como la mayoría de los comunes lo conocemos, plástico.
Con respecto a los materiales contamos con una televisión para cada aula, dos computadores, una impresora, proyector, mediateca para cada grado, cortinas, pizarrones para pintarrón en los tres grupos, libros del rincón, libros de programas anteriores, anaquelesutilizados como libreros, butacas suficientes y escritorios, media banda de guerra, equipo de sonido, micrófonos, banderas de escolta, material de laboratorio, material didáctico.
El cuerpo docente está conformado por el director encargado, ingeniero agrónomo quien además de ocupase del área administrativa también atiende el grupo de 2° grado, el maestro de primer grado con licenciatura eneducación primaria, y yo, docente encargada del grupo de tercer grado, con licenciatura en educación secundaria, especialidad en historia. Sin intención de estricta especificación, hago mención de las licenciaturas de cada uno, porque considero importante el hecho de recalcar que ninguno de los tres cuenta con una especialidad en el área de telesecundaria en la que estamos laborando, y muy posiblementeesto influya el la labor que estemos desarrollando, no quiero decir con esto que crea que estemos haciendo mal nuestro trabajo, pero que de alguna forma es también importante saber qué es lo que estamos haciendo exactamente.
La escuela se registró en el mes de septiembre del año 2000, inicialmente los salones de clase se encontraban justo en el centro de la comunidad, enfrente de la iglesia, lacomisaría y la cancha. Contaba únicamente con dos aulas, el otro grupo trabajaba en un cuarto de adobe que la misma comunidad prestó, y utilizaban la cancha del pueblo para las actividades cívicas y deportivas. Fue hasta el ciclo escolar 2009-2010 que se inauguró el nuevo plantel gracias a la gestión de los profesores Ebinno Reyes Ortiz y del profesor Juan Gabriel Ocampo Martínez.
Las actividadesproductivas en la comunidad están encaminadas principalmente a las labores del campo, la mayoría por no decir todos, los padres de familia se dedican a la siembra de hortalizas, frutas y verduras, por ejemplo: rábano, cilantro, col, lechuga, jitomate, tomate, chile, calabaza, maíz, frijol, cacahuate, sandía, melón, pepino, etc.; pero la principal fuente de ingreso (sin pretender de ser alarmistani nada parecido), es la siembra de marihuana y amapola. Algunas personas se alquilan para trabajar en los terrenos de otros, aquí mismo en la comunidad o fuera de ella, cuando llega el temporal y la cuaresma, que es cuando mayor trabajo hay. Otra actividad productiva es en base a la crianza de ganado (vacas, cerdos y chivos, principalmente); producen queso, crema, requesón y más derivados de...