Filosofías De La Educación

Objetivo:

Describir los elementos de la filosofía educativa y de la educación que aportan una concepción del ideal del ser humano.

Procedimiento:

1. Identificar en los procesos históricos como ha sido la evolución del hombre en el último siglo.
2. Elaborar una línea del tiempo que especifique los acontecimientos que han marcado la evolución del hombre.
3. Leer y distinguir loselementos de la filosofía de la educación que participan directamente en el desarrollo del ser humano.
4. Realizar las reflexiones sobre los resultados de la investigación.
5. Ubicar la información con el ejercicio de la actividad sumatoria uno y responder a los cuestionamientos planteados.
6. Elaborar las respuestas y conclusiones relacionándolas con la información adquirida.

Resultados:

A lolargo de la historia el hombre se ha desarrollado en busca de alcanzar un bienestar físico, social y espiritual. Estos intentos de mejorar las condiciones humanas han llevado a las comunidades y a los individuos a realizar actividades que los benefician pero también muchas otras que los perjudican y que provocan destrucción.
En la línea del tiempo que se presenta al final de esta parte nos muestrala evolución del concepto de hombre desde el punto de vista filosófico, partiendo de la prehistoria hasta nuestros días. Podemos observar cómo se han dado las grandes transformaciones filosóficas en relación con aspectos culturales, sociales, políticos, económicos y tecnológicos que nos permiten vivir como actualmente lo hacemos.
Para realizar este estudio se necesita el apoyo de diversasdisciplinas del conocimiento y dentro de estas encontramos a la Filosofía de la Educación, que es una ciencia que aborda los problemas relacionados con el conocimiento, la pedagogía y el saber. (Moore, 2007).
Los filósofos de la educación se dedican a analizar y clarificar los conceptos utilizados en el discurso educativo; ahora bien como estos elementos propios del discurso educativo nos permitedeterminar la evolución del hombre, pues bien, la filosofía nos aporta las bases del conocimiento, y todos los fenómenos ocurridos a lo largo de la historia que son producidos por el hombre, son considerados conocimientos; además de que los hombres han tenido que desarrollar y comprender mucha más información para ir desarrollando nuevas habilidades.
De esta forma la filosofía educativa nos permiteentender la importancia de la educación y sus procesos dentro del marco de la historia.
La Filosofía de la Educación nos permite analizar los lenguajes pedagógicos, comprender la epistemología, la antropología y la teleología del hecho educativo, sus cuestionamientos y avances a partir de la historia en relación con la filosofía.
En este proyecto nos interesa entender la evolución filosóficadel ser humano a través del tiempo con la ayuda de la filosofía de la educación; por lo tanto es necesario relacionar la filosofía y su historia con cada uno de los elementos que intervienen en la educación.
A lo largo del tiempo los hombres hemos tenido la necesidad de educarnos, ya sea de forma informal o bien formal a partir de la creación de la escuela, ya que siempre estamos transmitiendoconocimientos, ya sea de padres a hijos, entre los miembros de una comunidad, una sociedad o un Estado. Esta información es lo que nos permite mantenernos unidos y trascender.
La Teleología de la educación se asocia con el perfeccionamiento de habilidades, en el sentido de encontrar una finalidad educativa que permita la perfectibilidad del ser humano.
En el caso de la antropología en relacióncon la educación nos hace reflexionar sobre la importancia de educarse para comprometerse con sus países y el desarrollo de sus comunidades.
Y por último la pedagogía que es la disciplina que nos brindará el conocimiento de la forma en que los conocimientos deben ser transmitidos y recibidos, así como el impacto y el efecto que provoca en las personas recibir tal información.
Por lo tanto...