FINAL DE PRACTICA DOCENTE III

Páginas: 7 (1650 palabras) Publicado: 9 de julio de 2013



Año: 2012

Curso: 3° de Geografía








CONSIGNAS:
1. Solicitar a un docente una planificación anual, unidad didáctica, proyecto o plan de clase.

2. Realizar una entrevista personal (anexar los registros donde se pueda conocer las razones de su planificación, su justificación, sus teorías, sus creencias, le pedimos que explicite cómo pensó la planificación, suorganización, sus componentes, permitiéndonos conocer sus decisiones, su intencionalidad, etc. a partir de un proceso de reflexión sobre su propia práctica).

3. Analizar la planificación solicitada, vincularla con las concepciones de currículum y la filosofía de la enseñanza.
Revisar el proceso de reflexión seguido por el docente al planificar, y explicarlo, a partir de referencias teóricas de lalínea de trabajo “el pensamiento del profesor generando un proceso de práctica reflexionada”.













Planificación anual de Geografía de 4° año
Cursos: 4°5°- 4°8°.
Año 2012.
Profesora: Norma
Programa: unidad n°1:
Contenidos conceptuales: las actuales condiciones económico- políticas del desarrollo desigual mundial:
Globalización: definición y características.Concentración del capital y el poder: EE.UU., Japón, Europa.
Países periféricos y centrales: espacios de riqueza (PBI-IDH-IPH).
Organismos internacionales: ONU, organismos de crédito y financiamiento internacionales: Banco Mundial y FMI
Bloques regionales: MERCOSUR y Unión Europea (localización y características generales)

Contenidos procedimentales:
Resolución de cuestionarios.
Interpretación yelaboración de mapas.
Lectura valorativa de los textos.
Confección y armado de cuadros
Análisis e interpretación de mapas
Comparación entre países y bloques económicos.

Expectativas de logro:
Conocer la realidad socio-económica mundial en el contexto de la globalización.
Comprender las características y problemas del mundo actual, sus causas y consecuencias económicas, políticas,culturales y ambientales.




Unidad n° 2:
Contenidos conceptuales: la desigual distribución mundial de los recursos. Problemas ambientales geopolíticos asociados:
Recursos naturales: definición y clasificación.
Producción energética: petróleo, gas y carbón. localización de áreas productoras y exportadoras.
Problemas ambientales y geopolíticos derivado de la explotación de los recursosenergéticos.
Actividades económicas: clasificación.
Las materias primas implicadas en la producción de alimentos: actividades agrícolas y ganaderas.
Localización de áreas productoras: políticas empleadas en esta actividad: proteccionismo.
El recurso agua: la desigual distribución planetaria del recurso.
Principales reservas acuíferas como recursos geoestratégicos.

Contenidos procedimentales:Confección de cuadros comparativos y gráficos.
Identificación e interpretación de conceptos a partir de la lectura de textos.
Búsqueda de información referida algún problema ambiental y elaboración de un informe confección y trazado de mapas.
Resolución de cuestionarios.

Expectativas de logro:
Visualizar las singularidades de cada tipo de recurso natural.
Identificar la cambiantevalorización de los recursos.
Identifica el papel de los distintos actores sociales.
Conocer en profundidad la problemática del agua.




Unidad n° 3:
Contenidos conceptuales: distribución y crecimiento de la población mundial. Transformaciones urbanas y rurales:
Distribución de la población: áreas de mayor y menor concentración.
Crecimiento de la población.
Indicadores demográficos: natalidad,mortalidad, crecimiento vegetativo y esperanza de vida. Causas y consecuencias.
Pirámides de población: clasificación y características de cada una.
Cadenas migratorias, causas económicas, políticas. Individuales y sociales. dirección de los desplazamientos.
Consecuencias: xenofobia y discriminación.
Espacio urbano: ciudades (definición, criterios y clasificación).
Metropolizacion:...
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