Final Marco Politico Pedagogico

Nombre y Apellido: Paola García
Institución: Escuela de Educación Técnica Nº 283 “Doña Ramona Sastre de Casado”
Jurisdicción: Región V Dpto. Caseros
Localidad: Casilda
Síntesis:
En un curso, estudiantes que no asistían a la escuela desde hace más de un año, quieren volver e intentar terminar la secundaria. Algunos/as docentes ven como problemática su reinserción en la escuela. Devolución del docente:
Para dar cuenta de la consigna es importante tener en el horizonte de reflexión la relación necesaria entre la escena elegida, el contexto institucional y las normativas, que vehiculizarán posibilidades alternativas y justificadas de trabajo. Como vas a retomar la experiencia que lograste el año pasado, para el trabajo final, habrá que ajustar la descripción del contexto eidentificar la escena elegida en el marco de la propuesta de la consigna. Respecto a la fundamentación, hay una afirmación taxativa que realizas sobre las causas de la baja intensidad de los jóvenes con la escuela.  Habría que abrir allí la pregunta sobre las prácticas y lo que producen o no en los aprendizajes de los alumnos. Más si luego ponderas la importancia de considerar las policromías y la miradameritocrática sobre las trayectorias. Algo ahí entra en contradicción.
Ciencias Sociales 2º año Historia.





Fundamentación.
Contextualización y caracterización de la institución.
El siguiente trabajo está basado en cuatro jóvenes de una escuela de educación técnica ubicada a doce cuadras del centro de la localidad de Casilda, Santa Fe. Estos jóvenes viven en la zonaperiférica de la localidad y los días de lluvias se les hacen imposibles asistir porque tienen calles de tierra. El objetivo de ellos es volver a reinsertarse en la escuela, pero dentro de la institución no todos están de acuerdo.
Estos jóvenes abandonaron la escuela porque trabajaban en una fábrica de ladrillo desde las 22 hs hasta las 4 hs de la mañana, este horario no les permitía asistir a las 7 30hs a la escuela por el solo hecho de que estaban cansados. Habían optado por este trabajo porque es en el único lugar en donde puedan trabajar los menores de edad no porque este permitido sino porque no hay mucha oferta laboral, además los padres de estos chicos se encontraban sin trabajo.

Con respecto a la institución escolar esta se encuentra en la zona céntrica específicamente en la calleBrigadier López 2435 , tiene una trayectoria de casi 100 años. Esta institución trabaja en 3 turnos, a la mañana de 1º a 3º, a la tarde de 1º a 5º y por la noche 6º año. A la misma concurren en su mayoría chicos de la zona periférica y muchas veces no asisten porque si llueve no pueden salir de sus casas.
Frente a esta realidad el personal directivo y algunos docentes implementan nuevasestrategias o alternativas pedagógicas, porque existe entre ellos una profunda preocupación por el ausentismo. Por ello desde la institución implementaron una serie de objetivos como: la comprensión por completar la educación secundaria, reconocer que no hay una sola forma de transitar los estudios secundarios sino que también los alumnos pueden aprender a través de nuevas herramientas como las TIC, y quese desarrollen actitudes de respeto por la diversidad y solidaridad para con los demás.
La sanción de la Ley Nacional de Educación Nº 26206 y las resoluciones originadas por el Consejo Federal de Educación permitieron obtener el marco normativo para iniciar un proceso de cambios profundo en el sistema educativo. La educación secundaria, en particular, pasó a formar parte de la formaciónobligatorio y por lo tanto se ha transformado en un desafío ético y político para el Estado y la sociedad toda.
Desde el Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe, se implemento para aquellos jóvenes de la escuela secundaria que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad escolar, el “Plan Vuelvo a Estudiar”1 que por la casualidad y los escenarios complejos de los jóvenes que ven...