Final Psicología Social Uba

Unida 5 actitud: definición

Originalmente era vinculada a la postura con disposición a reaccionar, al estar alerta, planteos posteriores lo plantearon como un estado mental de disposición a responder de manera selectiva, y sistemática a estímulos del medio social. Dicho así, es una disposición conductual, no una conducta. Una predisposición a pensar, sentir y actuar de acuerdo a ciertosvalores, adquiridos en la cultura en que se vive.
Una actitud es una orientación sistemática de la conducta hacia determinados objetos del mundo social, o sea implica una relación sujeto-objeto.
Por lo tanto la actitud se puede definir como el producto del proceso de socialización, resultado del proceso de influencia social. El niño aprende consciente e inconcientemente a partir de sus otrossignificativos a orientar su conducta en funcion de los valores del grupo .Condiciona las respuestas de la persona hacia otras personas, grupos, creaciones culturales y hacía si mismo.
Sin embargo, cada persona sintetiza y organiza las influencias de manera de lograr una coherencia individual. Socialización secundaria
El objeto de una actitud puede ser material o simbólico, concreto o abstracto talescomo la comida, la guerra o la libertad.
La actitud es el resultado, en el sujeto individual, del proceso de influencia social, de los avatares del proceso de socialización. El niño aprende a partir de su interacción con los otros significativos a orientar su conducta en relación a los valores sociales de su grupo.
La socialización primaria es un complejo proceso de incorporación de significados yvalores que se realiza con una fuerte carga emocional a través de contenidos verbales y no verbales con los cuales el niño se identifica con los roles y actitudes de sus otros significativos, se apropia de ellos (contenido verbales sino verbales) y va construyendo su identidad

La actitud configura una estructura compleja que involucra componentes cognitivos, afectivos y comportamentales.Componente cognitivo: implica las creencias, pensamientos y opiniones hacia objetos del mundo social.
Componente afectivo: es el responsable de las emociones positivas o negativas que le produce el objeto de actitud, tendrá sentimientos de atracción o rechazo hacia personas, grupos o acontecimientos, medidas que se despliegan a lo largo de un continuo de la actitud, desde las actitudes altamentepositivas a las altamente negativas.
Componente conativo o comportamental: involucra las tendencias a actuar, a traducir en acto su predisposición, se incluyen también las intenciones comportamentales aquellos que la persona estaría dispuesta a hacer.
Una actitud es una tendencia psicológica un estado interno de la persona que media entre el ambiente social y las relaciones de la persona. Es unconstructo que no es directamente observable, sino inferido por conductas concretas.
Una actitud que implica: (pardc) una relación sujeto-objeto (direccionalidad). Un aprendizaje en el proceso de socialización ya que no existen actitudes innatas o heredadas, distinción respecto de la necesidad biológica como el hambre. Una duración que las transforma en estables aunque pueden cambiar bajo el efectode diferentes estímulos. Una polaridad afectivas que va de de un máximo de aceptación a un máximo de rechazó incluyendo situaciones de ambivalencia y/o ambigüedad afectiva que genera conflictos. Coherencia.
Teorias del cambio de actitud
Teoría del Aprendizaje y el Refuerzo Enfocan la relación entre estímulos específicos y las respuestas a ellos. Para el análisis y la comprensión delcomportamiento, lo dividen en unidades menores y observan que una respuesta es más factible si es reforzada con un premio. Es una teoría del cambio de actitudes basadas en la importancia de la relación estímulo-respuesta. Dentro de esta teoría se encuentra la teoría del condicionamiento clásico e instrumental que se desarrolló a través de experimentos con animales en el laboratorio y luego se extendió a...