Financiamiento Educativo

Alentar la inclusión en la sociedad y de manera particular en el sistema educativo es una preocupación internacional creciente, en el marco del reconocimiento de laeducación como derecho humano trascendente que sirve de fundamento a una visión comprensiva de la Educación Para Todos (EPT). Más allá del concepto y sus variadasinterpretaciones, resulta interesante hacer una apreciación analítica de las condiciones de nuestro país en torno a la educación inclusiva.
Comencemos señalando loque consideramos como fortalezas, vale iniciar con la base legal y misión de la Educación Dominicana: La Ley de Educación 66`97 garantiza el derecho de todos loshabitantes del país a la educación. Se hace explicito el principio de la igualdad de oportunidades educativas que toda persona tiene, y la necesidad de implementarpolíticas educativas que la aseguren. Además, el currículo vigente contempla la atención a la diversidad como uno de los ejes fundamentales para lograr la calidad yequidad, previendo un conjunto de procesos, acciones y medidas encaminada a dar respuesta adecuada a las necesidades educativas.
Otra fortaleza es sin duda laformulación de nuevos marcos legales que habiliten políticas de inclusión más abierta. Por ejemplo, la Orden Departamental No. 03-2008 de la Secretaría de Estado de Educaciónque modifica las directrices nacionales para la educación inclusiva, establecidas mediante la orden departamental 24-2003. En su artículo 1 establece “que Todo centroeducativo debe acoger y valorar a todos los niños, niñas y jóvenes menores de 18 anos en su diversidad, por lo que debe garantizar el acceso, permanencia y