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Su trabajo más importante en la psicología fue An Esssay Concerning Human Understanding, en español “Ensayo acerca del entendimiento humano”. Locke se preguntaba que es lo que la mente humana conocea lo que respondía igual “desde el momento en que la mente, en todos sus pensamientos y razonamientos no tiene otro objeto inmediato que sus propias ideas… es evidente que nuestro conocimiento solotiene que ver con ellas” .Locke recuperó la teoría cognitiva de la copia, sosteniendo que las ideas son representaciones mentales de objetos, decía que la mente no conoce formas o esencias, ni siquieraobjetos en sí mismos si no tan solo conoce sus propias ideas, y eso era la primera fuente del conocimiento o primer tipo de tipo de experiencia. La segunda fuente de la experiencia era la reflexión,es decir, la observación de nuestros propios procesos mentales.
Si puede hacerlo tal y como Locke pensaba, la tarea de la psicología se simplifica, ya que la hipótesis sobre los procesos mentalespodría ser evaluada directamente a través de la observación en su forma reflexiva.
Locke es considerado como el padre del empirismo porque formuló el principio empirista según el cual el conocimientoderiva tan solo de la experiencia. Propuso el famoso símil de la mente como una tabula rosa o trozo de papel en blanco sobre el que la experiencia escribe las ideas, estos no significa que estuviera encontra de la concepción cartesiana, solo se oponía a los que creían en los principios morales innatos y los consideraban en el fundamento de la moralidad cristiana.
Locke fue considerado como un ateopeligroso por negar la existencia de verdades morales innatas, pues creía que las verdades morales y metafísicas innatas servían de fundamento al dogmatismo.
Locke también aportó a la educacióndada en sus tiempos, él abogaba por el principio del descubrimiento, proponía que los estudiantes debían mantener sus mentes abiertas y descubrir la verdad por experiencia de acuerdo a sus propios...