Fisica aplicada a la Informática

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Física para Informática

Carrera : Ingeniería Informática

Clave de la asignatura : IFD-1013
SATCA1 2-3-5

2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Informática la capacidad para analizar yaplicar conocimientos científicos y tecnológicos con un enfoque interdisciplinario en la
solución de problemas en el área informática, desarrollando y programando modelos
matemáticos, estadísticos y de simulación.
Para integrarla se ha hecho un análisis del campo de la Física, identificando los temas que
tienen una mayor aplicación en el quehacer profesional de este Ingeniero.

Puesto que esta materia dará soporte a otras, más directamente vinculadas condesempeños profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de
cursar aquéllas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura
se aplica en el estudio de los temas: fenómenos presentes en la transmisión por cables,
conceptos de radiación inalámbrica entre otros.

Intención didáctica.Se organiza el temario en cuatro unidades y cada una de ellas aborda temas específicos de
aplicación en el campo.

La primera unidad busca incluir las herramientas matemáticas básicas que posibiliten y
fundamenten la abstracción de los fenómenos físicos en modelos que puedan ser
simulados. La medición de los fenómenos físicos a través de las unidades
internacionalmente aceptadas es tema fundamental de esta unidad.En la segunda unidad se inicia analizando el fenómeno del calor, como medirlo y como se
transfiere de un cuerpo a otro precisando luego el estudio de las variables termodinámicas y
sus relaciones; que se particularizan en el estudio de los fenómenos termodinámicos que
ocurren en todo equipo informático.

La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales hasta conseguir sucomprensión. Se propone abordar los procesos termodinámicos desde un punto de vista
conceptual, partiendo de la identificación de cada uno de dichos procesos en el entorno
cotidiano o el de desempeño profesional.

Se sugiere una actividad integradora, en la segunda unidad, que permita aplicar los
conceptos termodinámicos estudiados. Esto permite dar un cierre a la materia mostrándolacomo útil por sí misma en el desempeño profesional, independientemente de la utilidad que
representa en el tratamiento de temas en materias posteriores.



1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación, manejo ycontrol de variables y datos relevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo;
asimismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis
con la intención de generar una actividad intelectual compleja; por esta razón varias de las
actividades prácticas se han descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los
temas, de manera que no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase,sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus alumnos para
que ellos hagan la elección de las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a
planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de
planeación.La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las
necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades
sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a
partir de la discusión de los resultados de las observaciones. Se busca partir de...