fisica biologica

Aprobado Consejo de
Facultad de Educación
Acta

del


FORMATO DE PROGRAMA DE CURSO O DE ESPACIO DE CONCEPTUALIZACIÓN

1. IDENTIFICACIÓN GENERAL
Facultad
EDUCACIÓN
Departamento
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y ARTES.
Programa(s) Académico(s)
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Núcleo o Colegio Académico
FÍSICA

2. IDENTIFICACIONESPECIFICA
Espacio de conceptualización
FISICA BIOLOGICA II
Código
2024321
Semestre
2011-II
N° de créditos
5
Intensidad horaria
Semanal
6
Semestre
96
Características
Teórico

Práctico

Teórico-Práctico
X
H (habilitable)
SI

NO
X
V (validable)
SI

NO
X
C (clasificable)
SI

NO
X
Prerrequisitos: (incluir códigos y nombre)
Física Biológica I (2024221)Correquisitos: (incluir códigos y nombre)
Ninguno

3. DATOS DEL PROFESOR (o profesores que elaboraron el Programa)
Nombres y Apellidos
Mauricio A. Gallego Urrego
Correo Electrónico
mgallego001@gmail.com
Horario de Clase
L-W-V 6-8, Lab. L; L-W-V 12-2
Horario de atención a estudiantes

Lugar de atención a estudiantes


4. DESCRIPCION
En este curso básico de Física Biológica II estudiaremos yanalizaremos algunos principios de la física y veremos su aplicación o relación con la Biología. Así  por ejemplo, cuando se hace una introducción a los conceptos básicos y propiedades de las ondas se realiza una descripción funcional del oído y las partes que lo componen, cuando vemos los principios de la óptica tratamos el ojo como sistema Biológico. Cuando se estudian las leyes de latermodinámica, las usamos para explicar y entender cómo funciona el metabolismo de nuestro organismo.

5. JUSTIFICACIÓN
La tarea de la ciencia, es penetrar más allá de lo inmediato y visible hacia lo desconocido y de ahí colocar lo visible en un contexto nuevo y más general. En el presente espacio se busca abordar el estudio de los fenómenos físicos que se han asociado con los conceptos de los fenómenosondulatorios.  Se presenta como una oportunidad de reflexionar sobre su construcción y validación desde marcos no Newtonianos y con una formalización matemática.

Nuestro interés aquí se centra en construir, basándonos en la experiencia cotidiana y en las observaciones de laboratorio, como un esfuerzo para entender la manera como se comportan las ondas en la naturaleza. En el pensamientocientífico el conocimiento que es desarrollado para niveles de percepción abordable, sirve frecuentemente como modelo o analogía para la explicación de fenómenos que se encuentran a un nivel más complejo. Aquí el movimiento de las partículas, como el de las ondas son perceptibles tanto a la vista como al tacto. Aunque no podemos ver ni sentir los efectos mecánicos en el aire cuando experimentamos losefectos sonoros.

6. OBJETIVOS
Al finalizar este curso el estudiante deberá plantear preguntas y elaborar hipótesis desde una teoría explicativa, mediante la cual se establecen relaciones de tipo cualitativo o cuantitativo vinculando el conocimiento con la vida cotidiana.

Al terminar el curso el estudiante debe estar en capacidad de:

Utilizar elementos teóricos para describir conceptos de unproblema científico.
Explicar de manera formal un fenómeno mediante modelos lógicos.
Identificar la hipótesis proveniente de las teorías científicas en algún evento.
Resolver problemas usando la teoría específica y empleando modelos matemáticos.
Representar gráficamente y mediante tablas movimientos periódicos.
Describir las diferentes transformaciones de la energía en el movimientoondulatorio; entre otros.

7. PROBLEMAS Y TOPICOS

UNIDAD 1. MOVIMIENTO VIBRATORIO
Movimientos Armónicos y anarmónicos.
Ecuaciones de movimiento.
Energía total de un MAS.
El péndulo simple.
El sistema Masa Resorte.


UNIDAD 2. MOVIMIENTO ONDULATORIO.
Fenómenos ondulatorios.
Descripción general de los Movimientos ondulatorios.
Ondas estacionarias.
Ondas en una cuerda.



UNIDAD 3....