fisica

TEMA 1
PROCEDIMIENTOS ORGANIZATIVOS EN LA EDUCACIÓN FISICA

Importancia
-       Esenciales en la organización, aprovechamiento y rendimiento de los y las estudiantes
-       Uso adecuado de los recursos didácticos disponibles
-       Mejores resultados en la clase


Tipos de procedimientos
-       Frontal
-       Secciones: parejas, tríos
-       Intervalos
-       Ondas-       Recorridos
-       Estaciones o áreas
-       Circuito

PROCEDIMIENTO: Frontal o individual

Características:
-       Realizado con grupo completo de forma individual.
-       Realización simultánea de la tarea
-       Material para cada estudiante en los casos que se requiera
-       Recomendado para:
A.N.M
Formaciones grupales
Posiciones corporales
Ritmo corporal-       La recuperación se produce entre cada ejercicio o actividad


PROCEDIMIENTO: En Secciones

Características:

-       Homogeneidad (Realización de los mismos ejercicios ) en grupos de trabajo según características de semejanza
-       Útil para la enseñanza de habilidades deportivas, perfeccionamiento de capacidades motrices y para aplicación de evaluaciones

Tipos de secciones:Simple según criterio: Edad, sexo, talla, afinidad.

Por Rendimiento
Nivel de desarrollo motor
Nivel de Capacidad Física.

Recomendaciones en el trabajo en secciones:

.- Asignar un monitor, capitán, líder en cada sección para guiar el trabajo
.- Adoptar el tipo de sección dependiendo de los objetivos, tareas o actividades.
.- Docente debe atenderdirectamente una sección cuando se introduzca un nuevo elemento de enseñanza o ejercicio de difícil ejecución
.- Realizar el máximo de repeticiones posibles dentro del tiempo programado

Trabajo en Parejas
Agrupación de estudiantes por sexo, peso, talla, nivel de desarrollo físico o motor.

Lo anterior permite

-- Mayor dosificación
-- Mayor numero de repeticiones
-- Facilidad para laobservación.

En parejas, tríos, etc, es el procedimiento que se basa en agrupar a los alumnos de acuerdo con su edad, peso, talla, nivel de desarrollo de capacidades o habilidades físicas, posibilitando de esta forma una adecuada dosificación de los ejercicios, ofreciendo múltiples oportunidades y combinaciones al profesor para lograr sus objetivos. A manera de ejemplo citamos los siguientesejercicios:
1. Carretilla.
2. Transporte de un compañero.
3. Halar una soga.
4. Movimiento de imitación del estilo caminando (salto de longitud)
5. Voleo, pase y recibo (voleibol)
6. Desplazamiento, pase y tiro a portería (fútbol)
7. Avanzar el balón por medio de pases (baloncesto)


PROCEDIMIENTO: en Intervalos

Características

-       Grupo en columnas pero con participación por filas-       Alternancia en la realización de la tarea.
-       Uso más adecuado del material cuando hay poco
-       Se regula la carga y la relación trabajo descanso
-       La recuperación se produce en la espera de turno
-       Útil para desarrollo y consolidación de habilidades motrices y capacidades físicas

Recomendaciones

-- El número de estudiantes de cada fila debe ser igual.
--Si se usa material, al menos cada participante de fila inicial debe tenerlo que luego entregará al compañero de la siguiente fila una vez cumplido el trabajo
-- Dar explicaciones y demostraciones claras y breves.
--Considerar distancia del desplazamiento, con el nro. de estudiantes para determinar la relación trabajo descanso.
--Variante: trabajar con 2 grupos ubicados en posición opuesta--Trazar referencias de salida, llegada y circulación

PROCEDIMIENTO en ONDAS
Se forma en columnas-filas al igual que en el procedimiento de intervalos
El trabajo se realiza por filas diferenciándose con el procedimiento de intervalo en que la salida de las filas es progresiva, es decir, sale la 1era y seguidamente cada cierta pauta, se incorpora la 2da, 3era y resto de filas para...