Fisica

Colegio de Estudios Científicos Y Tecnológicos del Estado de Guanajuato

“Equilibrio”

Materia.
Temas de física.
Profesor.
Ing. Miguel Ángel González Saucedo.
Alumna.
Ana Cecilia Vázquez Moreno.
Sandra Karina Zaragoza Medina .
Marlene Ivon Muñoz Martínez.
Grado.
“6°”
Grupo.
“A”
Fecha. 19-04-2012

Objetivo
* Realizar la recreación deun el equilibrio con una tabla y los integrantes del equipo.
* Conocer la variación al cambiar el peso de los extremos a equilibrar sobre la tabla
* Desarrollar en nosotros una capacidad de analizar los problemas donde no conocemos la distancia en donde debe estar el punto de apoyo.
* Resolver los problemas que se generen con la recreación.

Justificación
* Dar un ejemplomas claro.
* Conocer todos los factores que influyen en este tipo de problemas.
* Practicar la resolución de este tipo de problemas en diversas situaciones.
Marco teórico
Y procedimiento con imagenes (sandra)
Un vector (también llamado vector euclidiano o vector geométrico) es una herramienta geométrica utilizada para representar una magnitud física definida por su módulo (o longitud),su dirección (u orientación) y su sentido (que distingue el origen del extremo). Los vectores se pueden representar geométricamente como segmentos de recta dirigidos («flechas») en el plano.
Clasificación de vectores
Según los criterios que se utilicen para determinar la igualdad o equipolencia de dos vectores, pueden distinguirse distintos tipos de los mismos:
* Vectores libres: no estánaplicados en ningún punto en particular.
* Vectores deslizantes: su punto de aplicación puede deslizar a lo largo de su recta de acción.
* Vectores fijos o ligados: están aplicados en un punto en particular.
Un vector en el espacio se puede expresar como una combinación lineal de tres vectores unitarios o versores perpendiculares entre sí que
Constituyen una base vectorial.

Cadavector posee unas características que son:
Origen
O también denominado Punto de aplicación. Es el punto exacto sobre el que actúa el vector.
Módulo
Es la longitud o tamaño del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y el extremo del vector, pues para saber cuál es el módulo del vector, debemos medir desde su origen hasta su extremo.

Procedimiento(sandra)
Se utilizaron los siguientesobjetos para la recreación del problema:
1.-Un lazo
2.-Un trasportador
3.-Un pedazo de fierro de 50gr.

Problemas
*Nuestras 4 combinaciones

Sandra mar
yo
X
X
FR
FR
637.65N
637.65N
1,304.73N
1,304.73N
29.43N
29.43N

B
B
A
A

w
w
Fy
-1,304.73N-29.43N+FR-637.65N=0
FR=1,304.73N+29.43N+637.65N
w
w
FR=1,971.81N
MA
-(29.43N)(1/2 L) + (1,971.81N) (x) -(637.65N) (L) =0
-(29.43N) (0.94m) + (1,971.81N) (x) -(637.65N) (1.88m) =0
27.66N+1,971.81Nx-1,198.78Nm=0
X= (27.66Nm+1,198.78Nm) / (1,971.81N)
X= (1,126.44Nm) / (1,971.81N)
X=0.622m

Sandra Cecy
Mar
FR
FR
598.41N
598.41N
1,343.97N
1,343.97N
29.43N
29.43N

X
X

A
A

B
B

w
w
Fy
1,304.73N-29.43N+FR-598.41N=0
FR=1,304.73N+29.43N+598.41NFR=1,971.81Nw
w

MA
-(29.43N) (1/2 L) + (1,971.81N) (x) -(598.41N) (L) =0
-(29.43N) (0.94m) + (1,971.81N) (x) -(598.41N ) (1.88m) =0
27.66N+1,971.81Nx-1,125.01Nm=0
X= (27.66Nm+1,125.01Nm) / (1,971.81N)
X= (1,152.67Nm) / (1,971.81N)
X=0.585m

Combinaciones de los dos equipos
Los q yo hice

w
w
Fy
Chava las q sobramos
3,178.44N
3,178.44N

X
X
FR
FR
598.41N
598.41N29.43N
29.43N

B
B

A
A


-598.41N-29.43N+FR-3,178.44N=0
FR=598.41N +29.43N+3,178.44N
w
w
w
w
FR=3,806.28N
MA
-(29.43N) (1/2 L) + (3,806.28N) (x) -(3,178.44N) (L) =0
-(29.43N) (0.94m) + (3,806.28N) (x) -(3,178.44N) (1.88m) =0
27.66N+3,806.28Nx -5,975.46Nm=0
X= (27.66Nm+5,975.46Nm) / (3,806.28N)
X= (6,003.12Nm) / (3,806.28N)
X=1.577m
w
w
Fy
Mariana los q sobramos...