Fisica

| Perrenoud |
Noción de Competencia | Facultad de emplear una diversidad de recursos cognoscitivos para entender con pertinencia y eficacia situaciones actuales. Capacidad de Unir constantementelos saberes y su puesta en práctica en situaciones complejas. Las competencias se vinculan en contextos culturales, oficios y condiciones sociales. Implican el dominio práctico de un tipo de tareas. |Importancia en la educación actual | En las competencias se trabaja y no se movilizan los acervos a las situaciones de la vida cotidiana como en el trabajo, seguimos trabajando con el esquema deprogramas y contenidos. Se requiere mantener un equilibrio entre instituciones educativas y la puesta en marcha de programas y contenidos. Además se necesita un vínculo entre los diseñadores delcontenido y los que lo ponen en práctica. |
Ubicación de las competencias en el contexto del currículo(Marco Macro) | Las competencias no existen sin relación con programas escolares y saberesdisciplinares, ya que requieren nociones y conocimientos de diferentes disciplinas (geografía, biología, física, economía…), suponen un dominio de la lengua y de las operaciones matemáticas básicas, culturageneral, entre otros conocimientos necesarios en la formación del ser humano. Una parte de estas competencias se desarrollan fuera de la escuela, al aplicar saberes escolares básicos y habilidadesconcretas fundamentales (leer, escribir, contar), tomar decisiones y resolver problemas, lo que demuestra que no hay contradicción entre programas escolares y competencias.
|
Impacto de la educación enla docencia(Marco Micro) | Fundamenta porque laescuela inicial no debe ser exclusiva para estudios largos, propone reducir elcontenido disciplinario y que la educación se trabaje por problemas yproyectos, quese impongan tareas complejas que inciten a vencer retos a través de la movilizaciónde su acerbo de conocimientos y habilidades. Los profesores deben hacer suyo elenfoque constructivista,...