fisica

ASIGNATURA: FÍSICA I

BLOQUE II: Identifica las diferencias
movimientos.

entre los tipos de

Durante el presente bloque se busca desarrollar los siguientes atributos de las
COMPETENCIAS GENÉRICAS A TRABAJAR:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cadauno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.6 Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para procesar e interpretarinformación.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus propios puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos deconstrucción de conocimientos.
8.1 Propone la manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos detrabajo.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES A TRABAJAR
 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos
históricos y sociales específicos.
 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea lashipótesis necesarias
para responderlas.
 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
 Valora las preconcepciones personales o común es sobre diversosfenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
 Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
 Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.
 Relaciona las expresionessimbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
 Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones
humanas de riesgo e impacto ambiental.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:


Emplea los conceptos del bloque para formular explicaciones a fenómenos y problemas
planteadosen la asignatura.



Grafica las ecuaciones que describen los movimiento de los cuerpos.



Resuelve problemas que involucran las ecuaciones que describen los diferentes tipos de
movimiento.



Desarrolla metodológicamente la aplicación de los movimientos en hechos de la vida
cotidiana.
IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS TIPOS DE MOVIMIENTOS
DURACIÓN: 20 horas

Situacióndidáctica 1:
Todos los días al ir a la escuela ves gente caminando por las banquetas, en vehículos, bicicletas y
motocicletas circulando por las calles hasta llegar a un alto y detenerse, para después seguir su
camino, aumentando su movimiento. También observas que las ruedas de los vehículos se mueven
dejando marcas en el suelo. Te das cuenta que la distancia que recorres se hace mayor al...