FISICA

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FÍSICA

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FÍSICA

ÍNDICE
Presentación
Red de contenidos
Sesiones de aprendizaje

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Unidad de Aprendizaje 1
TEMA 1: Conceptos básicos y elementos del análisis dimensional
TEMA 2: Conceptos básicos y elementos del álgebra vectorial

8
13

Unidad de Aprendizaje 2
TEMA 3: Cinemática
TEMA 4: Movimiento Uniformemente Acelerado
TEMA 5: Caída libre de loscuerpos

23
26
29

Unidad de Aprendizaje 3
TEMA 6: Movimiento Circular

37

Unidad de Aprendizaje 4
TEMA 7: Dinámica

40

Unidad de Aprendizaje 5
TEMA 8: Electrostática

57

Unidad de Aprendizaje 6
TEMA 9: Campo Eléctrico y Potencial Eléctrico

67

Unidad de Aprendizaje 7
TEMA 10: Corriente eléctrica

77

Unidad de Aprendizaje 8
TEMA 11: FEM y potencia eléctricaTEMA 12: Asociación de resistencias.

81
88

Unidad de Aprendizaje 9
TEMA 13: Reglas de Kirchhoff

97

Unidad de Aprendizaje 10
TEMA 14: Campo magnético producido por cargas
TEMA 15: Inducción Electromagnética

106
114

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FÍSICA

PRESENTACIÓN
Física pertenece a la línea formativa y se dicta en todas las carreras de Electrónica. El curso
brinda los principiosfundamentales de la Cinemática y Dinámica. Asimismo, analiza las leyes
del electromagnetismo más importantes poniendo énfasis en la comprensión de sus
aplicaciones.

El manual para el curso ha sido diseñado bajo la modalidad de unidades de aprendizaje, las
que se desarrollan durante semanas determinadas. En cada una de ellas, hallará los logros,
que debe alcanzar al final de la unidad; eltema tratado, el cual será ampliamente
desarrollado; y los contenidos, que debe desarrollar, es decir, los subtemas. Por último,
encontrará las actividades que deberá desarrollar en cada sesión, que le permitirán reforzar lo
aprendido en la clase.

El curso es teórico-práctico: consiste en clases de discusión conceptual en lasque, además,
se resuelven problemas aplicados. En las primerasunidades se abordan los fundamentos de
Cinemática, Movimiento Circular y Dinámica Aplicada. Posteriormente, se desarrolla la
electrostática. A continuación, la corriente eléctrica y sus aplicaciones. Finalmente, se
discuten los fundamentos del magnetismo y del electromagnetismo.

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FÍSICA

CONCEPTOS BÁSICOS Y ELEMENTOS DE ANÁLISIS
DIMENSIONAL_________________________________________________________
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


Al término de la unidad, el alumno conoce y aplica elementos del Análisis Dimensional l para la
resolución de problemas de física.

TEMARIO



Magnitudes Físicas.
Ecuaciones Dimensionales

ACTIVIDADES PROPUESTAS
Los alumnos conocen los elementos del sistema de unidades. Definen el concepto demagnitud. Los
alumnos operan con ecuaciones dimensionales.

“Cuando podemos medir aquello a que nos referimos y expresarlo en números, entonces sabemos
algo acerca de ello; pero cuando no es posible medirlo ni expresarlo en números, nuestro conocimiento
es insuficiente y poco satisfactorio”.
¿A qué llamamos Magnitud?
En nuestro universo sabemos por propia experiencia que hay cosas que se puedencomparar
entre sí y otras no. Por ejemplo, podemos comparar la altura de un árbol con la altura de un edificio, en
cambio no podemos comparar el amor que sentimos por nuestra madre con el que sentimos por nuestros
hijos. Por esto, todo aquello que sea susceptible de aceptar una comparación con otra de su misma
especie, es una magnitud. Así entonces, la longitud, la masa, el tiempo, etc., sonmagnitudes.

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FÍSICA

¿Qué es una Cantidad?
Cuando nos fijamos en el largo de la pizarra, en la masa de carne de un cerdo o en la duración de
la clase, estamos hablando de cantidades. De esto diremos que: Cantidad es una porción definida de una
magnitud.
A.

PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS
MAGNITUD DERIVADA
Área
Volumen
Velocidad Lineal
Aceleración Lineal
Velocidad Angular...