Fisica

Actividad de adquisición del conocimiento
Fase 1
A) Señala las diferencias entre cantidades escalares y vectoriales.

B) ¿Qué significado tienen los vectores concurrentes y no concurrentes?C) ¿Cómo varia la magnitud de la resultante entre dos vectores que forman un triángulo cerrado?

D) ¿Cuál es la suma de tres vectores que forman un triángulo cerrado?

E) ¿Cuál es elprocedimiento para sumar dos vectores concurrentes?

F) ¿Cuál es el procedimiento para sumar dos vectores no concurrentes?

G) Si dos vectores de fuerza tienen magnitudes de 8N y 10N, ¿para cual mínima?

H)¿Bajo qué condición la magnitud de un vector es igual a la de una de sus componentes?

I) Si un vector F se dibuja en un plano xy, ¿Qué intervalo de valores puede tomar el angulo del mismo si..Sus componentes son x y y son ambas positivas?
Su componente x es positiva y su componente y es negativa?
Sus componentes x y y son ambas negativas?
Su componente x es negativa y su componente y espositiva?
Fase 2


Magnitud
Dirección
Sentido
La dirección.



Cancha de futbol.



La entrada principal de tu escuela.



Tú casa.



La plaza principal de la coloniaPrefectura.





Actividad de aplicación
Fase 1







Fase 2
a) Una sonda espacial es conducida hasta el espacio exterior por un cohete, pero una vez puesta en órbita el cohete sedesprende. ¿Qué es lo que mantiene a la sonda en movimiento después de que el cohete ya no la sostiene?



b) Si estas parado sobre una patineta en reposo, en un superficie lisa, al comenzar a caminarsobre la patineta, esta se desliza hacia atrás. Explica esta situación en términos de la primera ley de newton.



c) Si está dentro de automóvil en reposo que es golpeado en la parte trasera,podrías sufrir lo que se llama latigazo cervical. ¿Cómo se puede explicar esta lesión en términos de la primera ley de Newton?

d) Respecto de la pregunta anterior, ¿de qué manera ayuda la cabecera...