fisica

oque
l
B

1

Aprender sin
reflexionar es
malgastar la
energía
(Confucio)

Tiempo asignado
30 sesiones
Campo disciplinar
Ciencias experimentales
Criterio
Demuestra la conservación de la energía o la mecánica
de fluidos mediante la construcción de un prototipo
casero, siendo analítico, crítico, utilizando las TIC’s y
trabajando en forma colaborativa.
Competencias disciplinares• Fundamenta opiniones sobre los impactos de
la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
• Hace explícitas las nociones científicas que sustentan
los procesos para la solución de problemas cotidianos.
• Diseña modelos o prototipos para resolver problemas,
satisfacer necesidades o demostrar principios
científicos.
• Relaciona las expresionessimbólicas de un fenómeno
de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista
o mediante instrumentos o modelos científicos.
• Analiza las leyes generales que rigen el
funcionamiento del medio físico y valora las acciones
humanas del impacto ambiental.
Atributos de las competencias genéricas
• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
•Elige las fuentes de información más relevantes para
un propósito específico y discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
• Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar
ideas.
• Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
•Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considerar los
de otras personas de manera reflexiva.

¿Cuál
¿Cuál es mi competencia inicial?
Atributos de las
competencias genéricas
• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticaso gráficas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar
ideas.

¿Por qué pasa eso?


Consulta los videos disponibles en los siguientes links: http://www.youtube.com/
watch?v=waF2hdQMFNA&list=PLAD2913143FEA5B46; http://www.youtube.
com/watch?v=MsMsIsxEuaM&list=PLAD2913143FEA5B46 yhttp://www.youtube.com/watch?v=ZcH-SeraImk&list=PLAD2913143FEA5B46

  1. Explica lo que sucede en los videos:






  2. Organicen una plenaria y comenten sus respuestas para que el docente establezca las conclusiones grupales.
  3. En plenaria, el docente, mediante una lluvia de ideas, establecerá las conclusiones grupales y la manera en que lo que viste se relaciona con los contenidos
que estudiarás.

Movilizo mis saberesAtributos de las
competencias genéricas
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar
ideas.

¿Para qué sirve?


Ahora veremos algunas aplicaciones de los conceptos que estudiarás en este
primer bloque de Física II.

  1. Consulta los videos disponibles en los siguientes links para saber cómo funcionan un submarino y un brazohidráulico: https://www.youtube.com/
watch?v=pMtDja5PeRw y https://www.youtube.com/watch?v=-9I7JjwnVZw
  2. Al finalizar el bloque elegirán un concepto o el docente se los asignará para que
construyan un prototipo como los que observaron en los videos anteriores.

4

Desarrollo mis competencias
Cantidad de movimiento
Todos sabemos que es más difícil detener a un camión pesado que a un automóvilligero,
aunque estén avanzando a la misma velocidad. Explicamos lo anterior diciendo que el
camión tiene mayor cantidad de movimiento que el automóvil. Por cantidad de movimiento
se indica la inercia en movimiento. En forma más específica:
Cantidad de movimiento Es el producto de la masa de un objeto por su velocidad.
Cantidad de movimiento = masa  velocidad






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