Fisica

ÍNDICE



Contenido…………………………………………………….. PÁGINA

Introducción…………………………………………………………………….. 3

Fundamentos de la Filosofía de la Institución…………………………………… 4

Objetivos Generales de la UNEV……………………………………………….. 5

Objetivos didacticos………………………………………………………………..7

Filosofía Educativa expresada en los Contenidos Curriculares…………………. 8

Justificación………………………………………………………………………11

Objetivos de la Licenciatura en la Educación inicial…………………………..… 12

Estructura Administrativa del Programa en Educación Inicial………... ………….13

Requisitos de Ingreso……………………………………………………………. 14

Requisitos de Permanencia en el Programa……………………………………... 15

Perfil del Egresado……………………………………………………………….. 16

Campo de Ejercicio Profesional………………………………………………….. 20

ContenidoCurricular……………………………………………………………... 21

Pénsun de la Carrera……………………………………………………………… 22

Programas de Asignaturas………………………………………………………… 23

Estrategias de Enseñanza………………………………………………………… 262

Recursos.…………………………………………………………………………. 263

Sistema de evaluación……………………………………………………………. 264Bibliografía……………………............................................................................... 266





INTRODUCCIÓN

Existe la necesidad de preparar un discente que pueda responder a la sociedad actual de forma integral. En el campo de la Educación Inicial necesitamos dotar al profesional de educación que pueda desenvolverse a fin de cumplir con las exigencias de los de los nuevos tiempos y responder a la planificación de desarrollo nacional. Debemos equipar a los estudiantesde Educación Inicial con las herramientas necesarias para servir al país, en la educación de los infantes acorde con las políticas de los programas educativos del país.

Nuestra institución ofrece un plan de estudio de Educación Inicial que le permitirá al egresado desempeñarse como profesor de educación inicial en los aspectos humanístico cristiano, con grandes valores éticos y culturalesque conllevan a la inserción plena en nuestro medio y la perspectiva de mejoramiento continuo.

















FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA UNEV

La UNEV ha definido como su política educativa cinco postulados en lo que describe el soporte ideológico de los servicios docentes que ofrece. En todo caso se espera de cada egresado que logre un sentido moral y ético en elejercicio cristiano de la profesión que ha cursado. Esta condición es interés especial de la UNEV, por lo que las declara como sus prioridades.

Educar para humanizar.
El ser humano de hoy no responde consecuentemente a su propia esencia. La UNEV se propone poner a sus estudiantes y profesores en capacidad de encontrar la configuración original del ser humano y asumir su esencia a la luzdel concepto cristiano sobre el ser humano.

Educar para la democracia.
Todas las personas tienen derecho a educarse, por ello la UNEV es una academia abierta a todos, sin considerar la clase social, la condición económica, la región y la ideología de los intereses de sus servicios. Pero exige a cada favorecido resultado concreto que se deriven de su aprendizaje. Si el favorecido no estáapto para cursar estudios superiores, se le pondrá en condición de vivir la experiencia vocacional que su propia condición y coeficiente de inteligencia le permitan a fin de que la sociedad pueda obtener un servicio eficiente y él pueda participar libre y democráticamente en la tarea de la transformación de los aspectos de la realidad del país que merezcan ser tratados.

Educar para eldesarrollo.
En la República Dominicana urge el aprovechamiento máximo de los recursos disponibles. Se trata de un país pobre, no escaso, pobre porque los excedentes son modestos, no escasos porque se dispone de las riquezas necesarias para que todos los ciudadanos puedan vivir con todas sus prerrogativas económicas y sociales. Se hace necesario formar a los y las profesionales...