fisica

Páginas: 4 (846 palabras) Publicado: 16 de junio de 2015
a) Que es el factor de conversión
 Pues es el mejor método para realizar conversiones o analizar problemas en base a las unidades de medición. 
b) en qué consiste de factores de conversión?KILOMETROS/HORA a METROS/SEGUNDO: usa una "transformacion" de que a los metros/segundos los multiplica por 3.6
c) De cada equivalencia cuantos factores de conve3rsion se pueden obtener?

d) Escribir losdatos: cantidad que va a convertirse con sus unidades

e) Seleccionar la equivalencia que relacione las unidades dadas con las unidades deseadas.

f) Formar el factor de conversión adecuado, según lasunidades deseadas, a partir de la equivalencia.

g) Multiplicar la cantidad original por el factor de conversión adecuado y cancelar las unidades no deseadas.

h) 1.42 metros

i) 18.14 kilogramos

j)0.83333333 minutos.

Ejercicio 1.4
a) Cronometro: Horas. minutos, segundos, milisegundos
b) Milimetros, micras... 
c)  Centimetros, milimetros y porcentaje de error 
d) ermometro, pilas de dilatacion. 
e)Recipientes volumetricos, envases, con la densidad del liquido..
f) La balanza , El espectrómetro de masas
g) Cinta métrica Regla graduada Calibre vernier micrómetro relojcomparador interferómetro ,odómetro
Evaluación diagnostica Física 1
1.- La física es la ciencia que estudia el comportamiento y las relaciones entre la materia, la energía, el espacio y el tiempo, podemos decir que la físicainvestiga los fenómenos que ocurren en la naturaleza y en el universo con el objeto de establecer leyes matemáticas que puedan predecir su comportamiento.
2.- La física clásica abarcar todos losconocimientos físicos adquiridos por la humanidad a lo largo de todo el tiempo hasta el siglo XX, durante este tiempo se desarrollaron las siguientes materias o disciplinas: ………..
La física moderna inicia susorígenes con el descubrimiento a principios del siglo XX del cuanto de energía por parte del físico alemán Max Planck. Las 2 principales materias de la física moderna son la relatividad y la...
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