Fisica

INTRODUCCIÓN
UCLA –DIC tiene como misión formar personas en el área técnico-profesional con una sólida base ética, capaces de actuar con éxito en el mundo laboral, y comprometidas con el desarrollo del país. La singularidad funcional de su proyecto se expresa en una educación para el trabajo, basada en la enseñanza práctica, con énfasis de conocimientos aplicados y el desarrollo de habilidades ydestrezas relacionadas con el ejercicio de un oficio determinado.
Para la Facultad de Ingeniería Civil, brinda la calidad de su formación consiste en la capacidad de aportar valor laboral, social y cultural a sus egresados. Dicho valor ha de expresarse en la productividad laboral de los mismos, cuya unidad de medida debe corresponder a la forma en que esa productividad sea reconocida. Laexpresión “competencias laborales” constituye el estándar que se ha impuesto en los diversos modelos de medición de productividad, enfocados al desempeño concreto de un individuo en un contexto laboral determinado.
Sin perjuicio de las competencias laborales específicas de cada disciplina, sector o actividad de la industria, ésta reconoce actualmente, también, un conjunto de competencias denominadastransversales o de empleabilidad, que apuntan al desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes generales que permiten y/o favorecen: a) el pleno desarrollo de la actividad profesional; b) la movilidad y la promoción laboral; c) la actualización y el manejo de herramientas para la reubicación y la autogestión profesional.
Respecto al marco específico de las competencias de empleabilidad,UCLA-DIC cuenta con programas de formación transversales. Entre ellos, el Programa de Formación General desarrolla en general las habilidades de relación, comportamiento y trabajo en equipo, y en particular la ética aplicada al trabajo y como competencia laboral. En el curso de la secuencia formativa, “Ingeniería y Ética”, trata de la ética aplicada a la profesión y tiene como objetivos transmitir yfundamentar las bases de una cultura profesional y una fisonomía ética concreta y específica que entiende al trabajo como medio de perfeccionamiento, plenitud y felicidad humana, atendiendo a las particularidades de aplicación de la ética en las disciplinas que agrupan las carreras que imparte UCLA - DIC
En el contexto señalado, la Dirección de Formación Integral ha impulsado la elaboración de estosManuales de Ética con miras a entregar al alumno, y como apoyo a los actores del proceso de enseñanza aprendizaje del campo específico de su profesión y/o actividad, herramientas que les permitan un ejercicio profesional basado en la ética como parte integrante e inherente a la actividad propia que desempeñen, expresadas en competencias laborales.
Cada Manual ayuda a discernir cómo se debeactuar éticamente frente a un dilema profesional, a partir de la realidad precisa de cada disciplina y/o área de trabajo de que se trate; entrega contextos reales que sirven de base para el desarrollo de destrezas de comportamiento; y considera a la ética una herramienta de despliegue positivo de actitudes personales en la actividad profesional, siguiendo principios objetivos, y que actualmente incidenen forma crítica en la productividad.
I. LA INGENIERÍA
Si tomamos en cuenta que la ingeniería es el instrumento que por excelencia transforma el mundo para beneficio del hombre, resulta evidente su importancia a nivel mundial, debido a la rapidez de los avances tecnológicos, y a que esto se desarrolla cada vez de manera más global, competitiva y desafiante. Por eso, las empresas yorganizaciones de hoy en día se ven enfrentadas a constantes cambios de paradigmas, en los cuales las tecnologías de la información sin duda cumplen un papel importante.
Venezuela no queda exenta de este avance, ya que la industria productiva del país también se transforma rápidamente, por tanto este desarrollo –que ha ido avanzando con el tiempo- demanda cada vez más y más nuevas especialidades, y...